f姓名班级兴趣特长我的好伙伴我喜欢的老师我喜欢的一句话
性别身体状况
出生年月
f小学生道德品质评价表
自我评议
评价内容优良中再努力优良中再努力优良中再努力
家长意见
教师评价
不骂人，不打架。听从父母正确教导，外出或回家打招呼。爱惜粮食，不挑吃穿。爱护公物，不私自拿别人东西，拾到东西归还失主或交公。热爱集体，乐意参加集体活动。对师长有礼貌，与同学友好相处。热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。珍视集体荣誉，维护集体利益。积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
f小学生行为习惯评价表
自我评议
评价内容优良中再努力优良中再努力优良中再努力
家长意见
教师评价
不说谎话，有错能改按时上学，有事、有病请假课外阅读好书学会自理生活。积极参加体育活动。爱清洁，讲卫生。服装整洁，不随地吐痰。爱清洁，讲卫生。服装整洁，不随地吐痰。学会遵守学校纪律，学会遵守交通规则。课前能按要求，准备学习用品。能养成正确的读写姿势，能爱惜学习用品。有进取心，学习目标明确，学习积极努力。学习兴趣浓，认真听课，勇于发言，积极思维。学习兴趣浓，认真听课，勇于发言，积极思维。回答问题语言清楚、声音洪亮。
f小学生学习能力评价表
自我评议
评价内容优良中再努力优良中再努力优良中再努力
家长意见
教师评价
有学习的好奇心与求知欲。能能力完成学习任务。努力克服学习中的困难。具有丰富的想象力和创新意识。有较强的动手能力。掌握有效的学习方法。能够独立思考。有一定的综合实践活动能力。善于提出问题和解决问题。善于与他人合作，共同完成完学习任务
f小学生心理状况评价表
自我评议
评价内容优良中再努力优良中再努力优良中再努力
家长意见
教师评价
在他人的帮助下能自我协调，控制自己的情绪。遇事不过分依赖别人。在挫折的境遇中，经他人帮助仍能坚持努力。与他人交往注意谦让、宽容。能同情别人。能主动与同学合作交往。
f语文学科学习情况评价表
项目成绩学习表现同学互评内认真思考，积极发言完成作业，及时订正愿意合作，善于交流有读书习惯，参加课外活动容优良中
需努力
平时学习情况
识字与写字阅读写作口语交际朗读识字与写字
期末考试
阅读写作口语交际朗读识字与写字
学期总评
阅读写作口语交际朗读
自我评价
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
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