教师拿着不同的图片
1、Si
gaso
g：Who’sthat“That’s…”或照片，应用”This2、fathermothersisterbrotherFatherfatherthisismyfatherMothermotherthisismymotheris…”进行教学。”this”和”that”在本模块中是复习内容，教师可以
fBrotherbrotherthisismybrotherSistersisterthisismysister三、Prese
tatio

通过练习帮助学生巩固已学知识，并形成对这两个单词指代意
1、“Who’sthat”“That’smyfather”义的清楚认识。2、mother，“That’smymother”sister，“That’smysister”brother，“That’smybrother”教师通过多媒体课件
“Father、mothera
dmemadeafamily”或者简笔画设计一个“Lookthisismyfamily”四、Co
solidatio
a
dexte
sio
1、Game：I
troducethephotooffamily2、Liste
a
d
umberMatchthepicturea
dthe
ames五、HomeworkI
troduceyourfamilymemberBlackboardModule10gra
dpaU
it1Thatismyfathergra
dmafatherfrie
dmother“FamilyTree”。帮助学生了解家庭成员。Game：向同学介绍自己的全家福照片。
brother
Summary这节课比较成功，大部分孩子都能够表演课文，并成功的通过我设计的情景游戏区分this和that。我让学生设计了一个简单的家谱，大部分孩子都能够运用所学知识表达它。德育渗透：乐于向他人介绍自己的家人，了解英语家庭成员的表达方式。
fSubject
Module10U
it2（1）Thatishiscar
Teachi
gaims
1Emotio
goalI
troducethethi
gsbelo
gtosb2K
owledgegoalThatishisher…3AbilitygoalTheabilityofi
troduci
gthi
gs
I
ovativefulcrum1Importa
ceThatishisher…2DifficultiesTheabilityofi
troduci
gthi
gs3I
ovatio
TPRLectureTalki
gTeachi
gaidPeriodsTeachi
gcoursesIWarmi
gupa
dRevisio
1、Greeti
gs：Helloboysa
dgirls2、Playthetaperecordera
dreviewthecha
tIILeadi
gi
TaperecorderpicturescardsCDROMetcO
eI
dividualizeddesig
Cha
tLookWhat’sthat师生互相问候。请学生展示上节课的
1、Showsomea
imals’picturesa
dask课后作业吗，用”This“What’sthis”2、letstude
tstrytospeak“Thisismy…”3、todaylet’slear
IIIPrese
tatio
1、Ope
theirbooks，the
playthetape2、Makestude
tsu
dersta
dthemea
i
gismyfathermother…”来介绍自己制作的“FamilyTree“。教师可以将制作精美的“FamilyTree“收集起来进行展览。
f3、Askstude
tsu
derli
esome
ewwords4、Givethemsomequestio
s5、Playthetape6、Practisethedifficultyse
te
cesIVexte
sio

教师告诉学生“今天我们要展示家人的工作包，了解家人的工作特点。这些用英语怎么介绍呢？我们学
1、Teacherpoi
ttothepicturesofbagcoat了课文之后就会说bookr