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最新人教版7年级生物下册教案
课题
第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展(1课时)
学前预习
一.明确目标
1进化论的建立者是谁?
2现代类人猿和人类的共同祖先是谁?
3从猿到人的进化过程是怎么样的?
二.知识结构
1进化论的建立者:
2现在类人猿与人类共同的祖先:
3现代类人猿主要有四种:




4森林古猿的生活方式:以
为主的热带丛林生活。
5从猿到人的进化
(1)起源地:
地带。
(2)证据:古人类学家在那里发现了许多早期
,也就是石化了

,遗物和

三.疑难问题(通过预习,同学们还有什么疑问?)
学中探究
一.小组探究1现代类人猿有哪些形态结构特点?他们是怎么样生活的?
个案
2人猿区别的标志是什么?3从露西少女的骨骼化石可以看出她的运动方式是怎样的?
4从“东非人”的石器化石可以说明什么?
5现在的类人猿还能进化成人类吗?为什么?
6“本是同根生,相煎何太急。”人猿同祖,人类有哪些行为使得现在的类人猿数目日益减少?我们应该怎样对待这些濒危的现存猿类?
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二.点拨释疑
学后检测
一.练习测试
1现在类人猿和人类的共同祖先是()
A长臂猿
B森林古猿C北京猿人D类人猿
2古人类能够更好的交流和合作是因为()
A火的使用B语言的使用C工具的使用D直立行走
3促使森林古猿下地活动的直接原因是()
A在树上活动范围小B喜欢地面的生活
C天敌增多
D森林大量消失
4下列各项中,不是促进神龙古猿进化到人类的是()
A产生面部表情B使用并制造工具
C用语言交流
D在陆地上生活,直立行走,手足分工
5客观事实是提出观点的依据,下列关于人类起源和进化的叙述,
6属于事实的是()
A北京猿人生活在距今50万年前到20万年前
B北京周口店地区发现了北京猿人的化石
C北京猿人,亚洲直立人起源与非洲
D其他地区50万年前到20万年前,没有北京猿人生活
二.拓展题
6类人猿与人类的不同
(1)生活环境:现代类人猿生活在
,生活方式是

而人类生活在

(2)运动方式:现代类人猿的运动方式是
,而人类的运动
方式是

(3)工具的使用:人类能够制造并使用工具,而类人猿

(4)脑的结构:人类的大脑比现代类人猿的
,而且出现了
主管
的区域。
(5)火的使用:人类会用
烧烤食物。
三.得失反思:
四.给老师的建议:
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