AutoCAD“教学做一体化”教学设计方案《AutoCAD》课程是机电类专业的一门专业基础课，也是重要的实用技术课。为了让学生快速扎实掌握这门技术，依据机电类专业及专业课程特点，《AutoCAD》的教学我侧重于机械制图方向，实行“教学做一体化”教学。一、课程目标设计课程的教学目标包括有能力目标、知识目标、其它目标，在教学中要以职业活动为导向，以素质为基础，突出能力目标，培养学生的自我学习能力，以保证学生走上社会后的持续发展能力。1能力目标通过本课程的学习，使学生能够对CAD的工程图环境进行设置，具备利用CAD软件绘制各种典型的二维平面图和简单的三维实体图的能力，具备对常见的机械产品进行平面图和实体图绘制的能力。具体目标：（１）能够运用绘图环境的设置知识进行工程图环境的设置；（２）能够运用平面图形的绘制方法和技巧进行零件图和装配图的绘制；（３）能够利用图形打印知识打印各种图号的工程图；（４）能够利用三维图形的绘制和编辑功能对常见的机械零件进行实体造型；（５）能够对典型机械零件进行测绘，并用CAD软件绘制出平面图和实体图。2知识目标了解AutoCAD的基础知识；掌握二维图形的绘制、编辑的方法和技巧；掌握文字注释知识；掌握图案填充知识；掌握尺寸标注知识；掌握块操作的相关知识；掌握三维实体图形的绘制、编辑的方法和技巧；了解图形的打印和输出图形的知识。3素质目标培养学生的可持续发展的能力；培养学生与人合作的能力；培养学生从工作实际中提出、研究、解决问题的能力；培养学生具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任心。二、教学方法设计总的思路是：该课程的教学做一体化全程在我系CADCAM机房上课，学生人均一台计算机。整个教学过程分为六步：“知识讲解→示范操作→模仿操作→变通运用→复述总结→任务考评”。45分钟的课程中，教师一般讲解理论5分钟，实践演示l5分钟，学生上机实践操作25分钟。课堂教学具体方法如下：1．项目教学法。把要讲授的内容分成一个个小的项目，按照项目来进行教学。如在讲授AutoCAD概述时，就把该内容初识软件，明确软件应用领域、教学目标及学生就业实用发展方向项目。分成项目后学生便于接受，而且有利于教学做一体化教学实施。否则，学生刚学习完，就忘了教师演示的操作方法。而且，由于项目之间有紧密的联系，有利于学生系统掌握一种技能。比如，前述的项目完成后，学生就对AutoCAD软件有了初步认识，明确了学习的目标，并熟悉了操作AutoCADr