附件：教学设计方案模板：教学设计方案主题名称：姓名：学科年级：一、教学内容分析本单元是新目标人教版七年级上册第九单元第二课时的内容，本单元主要是通过谈论喜欢的学科，延伸至自己的喜好，并积极阐述喜欢的原因，就第二课时来说，通过What’syourhisherfavoritesubjectWhydoessblike科目？，BecauseWhoisyourteacherWhe
isyour？等特殊疑问句句型来谈论自己以及他人的喜好，并阐述原因和相关的事实。U
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A3c）李婷婷七年级工作单位：教材版本：东至第二中学新目标人教版
二、教学目标知识与技能目标：1、能听、说、读、写U
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A部分的单词和短语。2、学会用favorite表达自己的喜好。3、学会用why和because询问和回答并复习之前学习过的特殊疑问句。过程与方法目标：通过情境教学法和任务型教学法等结对活动和操练能够熟练地表达自己喜欢的学科和喜欢它的原因。情感和态度目标：每个人都有自己喜欢和不喜欢的学科，但是我们作为学生都要学好每一门学科，不要偏科，努力做到全面发展。三、学习者特征分析对于七年级学生来说，刚刚进入初中，一切都是新鲜的，本单元通过多媒体教学，用非母语的英语向他们传授了所有在学科目的表达，都很积极地接受所学知识，当然在小学三年也学习了相关词汇，所以大多数词汇稍微提点都会读，但是记住单词的拼写，就有点难度，在上新课之前，我就布置同学们把现在所学学科一一列举，逐一标注英语，利用前一课时所学习的相关句型，反复操练，尤其重点标注这一课时新出现的句型和词汇短语，提前准备3c的活动，使自己在课堂上表演时更加流畅逼真。四、教学过程
f教师活动复习热身
预设学生活动通过师生互动利用上节课所学习的相关句型谈论学科喜好并阐述原因通过pairwork和roleplay先展示GrammarFocus里的重点句型，并阐述复习相关特殊疑问句，学会
设计意图激发学生对新单词和新句型的学习兴趣
通过实物和多媒体，在轻松的环境中问答，熟悉新的句型
感知体验
就划线部分提问，进而完成3a、3b和3c里的练习，多种操练方式，直至熟练掌握句型
在熟悉的基通过相关习题（单项选择和句强化巩固型转换）进一步巩固所学的重点句型掌握所学的新句型和复习相关特殊疑问问结合板书和多媒体课件，让学生盘点本节课的重点语法点（why总结反馈和作业布置和because以及favorite的用法）；课后询问自己家人的喜好，并和同班同学积极讨论六、教学评价设计学生自我评价表（r