关于太湖大学堂的新教育探索
离开太湖已经有大半年了，个人来讲，怀念江南的秀丽风光；怀念骑着山地自行车沿着太湖闲逛的日子；怀念太湖畔那段安静舒适的生活。一直想着，对自己在太湖的所见所思做一个客观的整理，近日难得空闲，江南的这段经历又开始历历在目！很多人对太湖的课程设置很好奇，本文就满足一下各位的好奇心。太湖的教育整体理念是，以体验式教育为主要教学法，融合现代美国自然教育家约瑟夫柯内尔〈JosephCor
ell〉的“自然教育理念”，与英国夏山学校“开放式教育”之主张，并采用美国PA的户外训练教学法。同时，结合南怀瑾老师人文融汇的教育理念和方法。下面就具体从以下几个方面进行介绍：一．课程文大陆的体制课程数学、语文、英语大陆的体制课程数学、语文、英语。其中数学、语文采用江苏版本的数学教材，进度跟体制学校一样，不进行考试，但会做测试题，测验学生的知识掌握情况，不能达到合格的，会进行补测；英语使用台湾薇阁小学自己研发出版的教材，教法跟体制学校的英语教学类似，要求记单词，背句子等，孩子的口语普遍不佳，有个别好的，是因为来太湖前英语就比较优势；
f至于教师，数学、语文基本是大陆正常学校的老师或师范毕业生，英语老师基本是台湾或者国外的老师，口语交流都非常OK！经典课程《千字文》、《幼学琼林》、《古文观止》。这是按年级次经典课程《千字文》、《幼学琼林》、《古文观止》。》、《幼学琼林》、《古文观止》。第进行的课程，一二年级学习《千字文》，三四年级学习《幼学琼林》，五六年级学习《古文观止》。主要理念是，首先，学习文言文，从认古字开始，《千字文》一千个汉字，掌握其读、写及本义，打下以后学习古文的基础。其次，学习《幼学琼林》，号称小百科全书，对天文地理人事各方面有个整体了解。再次，学习《古文观止》，是古文中最具欣赏价值的文章。孩子按着如此次第学习结束后，以后深入学习文言文的底子就打下了。读经课程每天共计40分钟的读经时间，分别在下午餐点以后，和晚餐读经课程以后各20分钟，读经的内容就是儒家和道家经典以及一些世代流传脍炙人口的经典，读经的形式比较有自己的韵律，或者使用竹板打节奏等。中医课程一是，中医课程有几个部分，一是，中医基础理论。中医基础课的部分主要一是中医基础理论。以生活基础知识和中药教学为主。让学生更多的了解身体各个脏器的功能和与其相关的疾r