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wheel丹尼发现一个有一只轮子坏了的汽车玩具。(其中witho
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wheel是介词短语作定语,放在被修饰的名词后面)egPleasepassmethebottlewithsomeoil4sort…i
to…“将事物分类、整理”。sort为动词。egHeissorti
ghisstampsi
topiles5make…outof…“用……制成……”egTheywillmakesomebreadoutoftheflour6Ourteacheralsotaughtusabouthowgarbageisrecycled老师还教我们如何再利用垃圾。(若逐句为一般过去时,宾语从句通常要用与过去有联系的时态。但此句中从句说的是客观事实,所以用一般现在时。宾语从句由连接代词或连接副词来引导;宾语从句应使用陈述语序;宾语从句时态有两中情况:主句为一般现在时,从句可根据具体情况选择所需要的时态;主句为一般过去时,从句通常要用与过去有联系的时态。但若从句说的是客观真理,自然现象等时,要用一般现在时。)7Whe
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’tforgettousebothsidesofthepaperbothsides也可以用eitherside或eachside来表示。Step5Retelli
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yMakeasurvey让学生观察自己身边的垃圾种类都有哪些?哪些最多少?哪些可再利用?填好以下表格,并与课文内容相比较。同时让学生根据自身情况讨论:怎样减少这些垃圾的产生?自己会怎样做?
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九.板书设计:
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up打扫、清洗sort…i
to…把……分类成……Ste
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十.教学反思:
通过问题导入,开发了学生积极思维的能力,用听听力的方式导入课文,做阅读训练的同时也提高了学生的听力水平。学生自己阅读总结重难点,可以加深学生对知识点和课文内容的理解和记忆。复述课文或自己思考提出环保的几点措施,能够培养学生的实际英语交际能力。在我认为本课的不足之处是知识点的巩固练习还不够充分。课下还应多做这方面的练习,以继续巩固所学内容。
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