记性不如烂笔头。”课外阅读让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，指导学生摘抄好词好句、科学新闻、生活常识等，以丰富语言、增长知识、启迪思维、陶冶情操。在读过一本书或一个故事后，让学生把其中的重点或基本内容写下来，掌握读物的内容及作者的思路，从中学习表达事物的方法。读完一本读物后，还可让学生就某个问题谈谈自己的认识、感想、体会，提高分析事物的能力。也可让学生把从课外阅读中得到的知识迁移到小练笔中来，哪怕只用到一个精彩的词或一句生动的话，这对提高学生的阅读和写作能力都很有帮助。此外，我们也可让学生续编故事、改写故事，发展学生的想象力，培养他们的创造力。同时，让学生交流读书心得，坚持每天晨读交流自己读了什么书，有什么收获，哪怕是简单的一两句话也可以。每天早上到校后，临近的同学就可以随便聊聊自己昨天读了什么书，有什么收获。四、（6月份）开展形式多样的阅读活动。
利用各种集体活动、竞赛，让学生充分展示他们的阅读成果，可更好地激发学生进一步阅读的兴趣和积极性。如开展介绍一本好书、朗读演讲比赛、读后感交流会、成语擂台赛等活动，还可在教室的一角设置作品栏，展出学生读书笔记、手抄报等作品，评出优秀，给予奖励，让学生获得成功的喜悦，使他们对课外阅读保持着比较持久的兴趣。
总结
新课改提倡让学生“读好书，写好字，作好文，说清话”，简单一句话，涵盖了语文素养的各个方面。作文在一个人的成长过程中功不可没，一个人的自我表达、社会交际等都离不开作文。
一、以兴趣为基点，乐于写话
二、以训练为支柱，勤于写话
三、以积累为法宝，善于写话
四、以想象为翅膀，精于写话
f活动名称：校园英语口语培训活动类型：说说做做活动目的：学生具备基本英语会话能力，都能在自己的学科课堂里，
集体活动中，恰当运用英语组织教学，真正体现学科间的渗透性能，同时全面提高学生的综合素质。活动方式：全班互动活动活动步骤：Step1：欢迎各位加入英语社团。Step2：英语沙龙社团简介：
Step3：简介中西文化区别。任何一种语言都应在具体话题、语境和文化背景中灵活运用，这是作简单的三方面介绍。
A、称呼语：在校园里，常有学生称X老师为TeacherX，这不符合英语称为习惯。因为在英语中teacher教师只是一种职业，一般不作称呼用。西方人往往有性别区分，男教师：Sir、MrX，女教师：Miss，甚至外国人觉得直呼其名更为亲切。MrsMadam在中国，X老师的称谓所包含的已不是一种职业r