胆探索，我们开展了“奇妙的影子”活动，活动中孩子们主动积极的找寻资料及相关的图片，找到并解决了一个又一个的答案，为了激发幼儿继续探索的兴趣，我又提出了疑问：“是不是一天中，我们的影子总是这样子不变的呢？”这激起了孩子进一步的探索，而影子游戏又能促使他们对光产生兴趣，于是我们又利用本班的环境布置准备幕布，玩去了手影的游戏，在镜子上刻画和镂空各种动物和物体的形象，让幼儿在阳台上有光的地方去玩，孩子们的兴趣更加强烈，通过操作感知发现光和影子的关系。可以看出
f健康的游戏配合上正确的引导能够提高儿童的实践能力、交流能力、动手能力。同时由于儿童的自我抑制功能较弱，如果过多的强迫儿童学习可能会产生神经功能紊乱，所以最好让儿童在游戏中进行学习。不要阻碍儿童的游戏，积极引导儿童游戏朝着健康的方向发展。作为一名教师应合理科学的安排组织幼儿一日生活中各项活动，寓教育与于一日生活与游戏中，发挥一日生活的整体教育功能，根据本班的实际情况，灵活的实施教育，并善于发现并利用周边生活中的教育资源，组织教育内容。创设与教育适当的良好环境，为幼儿提供和表现的机会与条件，既要为幼儿营造一个丰富的物质环境，更要为幼儿营造一个轻松愉快的精神环境，使幼儿在与环境的相互作用中生动活泼主动的发展。
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