逻辑语言很严密，只要意思对就给予鼓励。（2）组织学生完成练习十第4题。问题4：哪些小鱼可以平移到红色小鱼的位置？设计意图通过多种形式的练习，加深学生对新知的掌握。（3）目标检测4、全课总结今天的学习你有什么收获？设计意图通过让学生说一说回顾和加深对本节课所学的知识。六、板书设计
旋转
旋转：就是物体围绕着某一个点或轴做圆周运动。旋转现象：钟面的指针、风车、螺旋浆。
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