第三单元
一、单元教材分析
图形与变换
本单元的主要知识内容包括锐角和钝角、平移和旋转及数学活动。“剪一剪”，要让学生知道锐角比直角小，钝角比直角大，并会判断。平移和旋转是日常生活中经常看到的现象，要让学生体会它们的不同特点，建立空间观察，掌握变换的数学思想。二、单元总体目标1、使学生会辨认直角、锐角、钝角，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。2、通过动手操作、观察、分析等学习活动，使学生结合实例初步感知平移和旋转。三、单元重难点重点：1、会辨认直角、锐角和钝角，以及图形的平移和旋转。2、培养学生的观察、分析和实践能力。难点：1、用语言描述、锐角、钝角的特征。2、体验平移的思想方法。四、单元课时分配用3个课时安排教学
f第二课时一、授课课题：平移二、教学内容及简析本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第三单元的第二课时，本节课的教学内容是在学生认识平面图形的基础上进一步学习图形的平移。因此，本节课的教学重点是感知平移，在方格纸上画平移后的图形。难点是体验平移的思想方法。三、教学目标及说明（1）学生结合实例，初步感知平移现象。（2）学生会在方格纸上画一个简单图沿水平方向、竖直方向平移后的图形。（3）通过教学，提高学生的观察能力和动手操作能力。说明：通过学生的观察、动手操作、探究等学习活动，让学生经历感知平移的过程，初步体验平移的思想方法。四、教学问题及其说明课堂中也许会暴露出一些问题，如概念讲述不透彻，时间过短，学生未完全理解，所以掌握不够准确。因此，在教学中要注意从学生的生活感知出发，通过学生的集体讨论和探究，提高课堂效果。五、课前准备练习纸六、教学设计（一）教学基本流程
f情景导入探究新知巩固练习全课小结（二）问题及例题1、创设情境，提示概念教师出示教材41页的三幅图。先引导学生观察三幅图，然后问。问题1：三幅图中画的分别是什么？它们是怎样运动的？设计意图培养学生的观察能力和口头表达能力，激发学生的学习兴趣。师生活动：组织学生一起议一议，互相说一说。2、探究新知物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，这种现象就是平移。问题2：在日常生活中，你见过哪些平移现象？设计意图通过说一说，让学生进一步体验生活中的平移现象。师生活动：（1）让学生表演平移。（2）大方格纸上平移。（3）让学生议一议r