第三届全国“教学中的互联网搜索”第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教评选教案优秀教案评选教案设计
学校：学校：江苏省大丰市新丰镇第四中心小学姓名：姓名：卞月清
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一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：语文3、课时：第2课时4、学生课前准备：（1）初读课文，了解课文大意。（2）自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。（3）利用网络在百度中查阅詹天佑和京张铁路的相关资料，对课文背景有所了解。二、教学课题教养方面：1、学习生字新词，有感情的朗读课文。2、抓住重点词句理解含义深刻的句子，体会思想感情。教育方面：1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。2、激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。发展方面：1、通过理解课文，培养学生的读写、想象以及说话能力。2、培养学生自读自悟能力和创新能力。三、教材分析教学内容：《詹天佑》这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹，即主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。本文按先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。课文重点突出，层次清楚，语言朴实，修筑铁路部分尤其写得具体生动，是对学生进行爱国主义教育教育的生动教材。教学重难点：1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难。2、理解“开凿隧道”“设计人字形线路”、，感受詹天佑的创新精神。3、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。教学准备：1、利用百度搜集詹天佑的相关资料。2、制作ＰＰＴ课件四、教学方法：教学方法：1、情境教学法：根据教材特点和学生实际，在教学中，借助多媒体在音乐和画面中感受当年的社会环境和自然环境，让学生穿越时空，感知詹天佑为国争光的情怀和工程的艰巨。2、以读代讲法。课堂教学要真正体现学生的主体地位，必须变教师的讲为学生的练，本课设计在读中悟情，接受情感熏陶；在读中促写，读写结合；在读中绘画，以画促读。3、品析词句法。本课重在品析跟中心句关系密切的词句，所以，教学时引导学生紧扣詹天佑的“杰出”和“爱国”，品析文中的重点词句，体会写法。
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f五、教学过程：教学过程：一、揭题，复习导入投影出示詹天佑的图片。【百度图片搜索】詹天佑httpimagebaiducomict50r