2011学年四年级语文复习计划
一、教学现状分析
我班学生共49人。由于本班学生家庭素质都比较差，学生思维慢，学习兴趣不太浓，主动性学习不强，基础差，所以教学时依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习要求
1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。6、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。7、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。8、会用修改符号修改自己的作文。9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。10、能用三种查字典的方法查字典。11、古诗词一定要过关。
四、复习重点
1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意、概括主要内容。
f2、用修改符号修改病句和自己的作文。3、能围绕中心，写记事、写人、状物的记叙文。四、复习难点1、理解句子含义，体会作者思想感情。2、准确概括段落意思，主要内容，体会中心思想。3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。五、复习的依据依据第七、八册教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。六、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
七、复习措施
1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
八、复习的内容及时间安排
1、复习时间：为5月19日到6月19日，6月20日期末考试（16课时）。2、时间安排：拼音：1课时识字：1课时词语：3课时句子：5课时阅读：4课时作文：4课时做题技巧（主攻基础知识题）：3课时
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