五年级下册科学课时安排表
单元
课题
1物体在水中是沉还是浮
2沉浮与什么因素有关
3橡皮泥在水中的沉浮
第一单元4造一艘小船沉和浮5浮力
6下沉的物体会受到水的浮力吗
7马铃薯在液体中的沉浮
8探索马铃薯沉浮的原因
1热起来了
2给冷水加热
3液体的热胀冷缩
第二单元4空气的热胀冷缩
热
5金属热胀冷缩吗
6热是怎样传递的
7传热比赛
8设计制作一个保温杯
1时间在流逝
2太阳钟
第三单元时间的测量
3用水测量时间4我的水钟5机械摆钟6摆的研究
7做一个钟摆
8制作一个一分钟计时器
1昼夜交替现象
2人类认识地球及其运动的历史
第四单元地球的运动
3证明地球在自转4谁先迎来黎明5北极星“不动”的秘密6地球在公转吗
7为什么一年有四季
8极昼和极夜的解释
周次122334455667788910101111121213131414151516161717
课时11111111111111111111111111111111
备注“五一”假
f第一单元沉和浮1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法：1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。【教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。【教学过程】一、观察物体的沉浮：1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？（预设：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。）2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖r