度，爱家人、爱同学、爱老师、爱大自然。四、评价方法
f学生学习评价一般通过课堂观察评价和阶段性评价两种途径进行。评价方法和手段，应坚持倡导统一性和多样性相结合，鼓励学生个性和特长的发展，鼓励学生开展探究性学习活动。通过评价，努力创设有利于学生积极性、主动性、创造性学习的氛围，可以采用教师观察、与学生谈话、平日表现记录、测验与考试、及时评语、评议等方法。评价形式采用书面检测与日常生活相结合的方法进行，反应小学生道德与认识的行为表现，应与履行小学行为规范的情况相结合。书面考试要注意：（1）命题要以课程标准为基本依据，注重对学生能力和情感、态度、价值观的考察，要考核主干知识，突出重点，杜绝怪题、偏题。（2）试题要贴近学生的生活实际。（3）试卷的难度要适宜。（4）考试的成绩尽量采取等级制。
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