如何提高农村初中物理课堂教学的实效性
鲁小东雁江区保和镇初中
摘要：针对当前农村物理教学现状和物理课改的实际情况，如何提高学生的学习兴趣和学习方法，让学生花更少的时间学好本门学科。在教学中如何处理与学生的关系，如何备课，上课，如何教学生听课，记笔记，处理笔记及课后练习。通过教师对教学理念和教学教法的改进，提高学生学习的积极性。从而提高物理教学的效率对于改变农村初中学生习感觉难的现状，让更多农村孩子喜欢物理，学会物理学习的方法，改变高中学生出现文理生倒挂的现象。为祖国培养更多优秀的人才。关键词正文在新一轮基础教育课程改革中，要求各学科更加注重以人为本的思想，培养学生的科学文化素养和学生实际操作能力。由于农村学生学习条件和见识的限制，其动手能力、运算能力的、思维能力、知识储备能力与城市学生的差异特别明显。加之学校各方面因素的不协调，如何在有限的物理课堂时间内，让各个层次的学生都能学有所得、学有所获，都能达到理想水平，为高一级学校输送更多优秀的人才，这就需要我们农村物理老师不得不提高课堂教学实效性。在当前农村初中多数学生因为生活习惯和学习习惯不好加之当前教育体制不健全和其他诸多因素，导致初中学生感觉物理太难学课改物理课堂有效性
f和高分低能，到了高中很不适应出现学文科的学生多于理科学生。如何提高农村初中物理教学的实效性，对于提高广大农村初中学子的物理学习能力和学习心趣，为高一级学校输送更多优秀人才有着十分重要的意义。下面我就自己的一些具体做法，谈谈自己的做法；
一、建立良好的师生关系，充分与学生交往交流
农村学生思想单纯，你是不是能放下教师的架子，与学生进行真心交往、交流，所做的事是否真的对学生好，学生内心是清楚的。这直接影响你在学生心目中的地位的建立，更就牵涉你在教学中安排的自学交流，讨论以及作业能否独立自主的完成，也牵涉到学生兴趣的建立，他是否会结合自己的资料扩展所学的知识，从而达到对你讲的知识的落实从而达到物理成绩的飞跃。我常常在课余时间找机会与学生交流，与学生谈谈生活上的事，谈谈他们的爱好，了解他们的喜怒哀乐，关心他们的成长，走进他们的内心世界，设身处地地去了解他们的感受，同时也让学生了解自己的生活、工作，对于他们的发问、好奇，在尽可能的范围内给予回答，并尽可能地参与他们的活动中，让学生感到老师容易亲近，从而赢得学生的好感。所以建立良好的r