败。”良好的作业习惯，使学生能够较好地掌握所学的知识，提高学习的成绩，同时也能够使学生形成一丝不苟的做事态度、严谨的治学精神。所以，教师在教学中要注意培养学生的作业习惯。（一）严格要求，规范书写的习惯书写潦草，格式混乱，粗心马虎，都是造成错题的原因。要保证作业的正确性，就要克服这些不良习惯。培养学生规范书写，就应从小抓起，包括学生的作业格式、书写规范、自觉检查等习惯。要求学生写字一笔一画，做到规范工整，使学生逐步改掉粗心马虎的现象，养成认真完成作业的好习惯。（二）教会学生读题、审题审题是正确解题的关键，要提高作业正确率，必须下功夫培养学生认真审题，看清题目要求再解题的习惯。因此，认真做作业习惯的培养很重要一条就是教会学生读题、审题。（三）重视作业的讲评每次作业批改后老师要及时把作业情况反馈给学生，要对书写与正确率进行评价。对正确率高、书写端正的学生进行表扬，对由于态度原因造成质量低下的学生进行批评，并通过实物展示台对优秀作业进行展示，鼓励大家向优生看齐。（四）培养和激发学生做作业的浓厚兴趣从心理学的角度来看，作业兴趣是推动学生积极参与作业活动、按时按质完成作业的最直接活跃的推动力。为此，要交替采用书面作业、课堂口述、集体讨论、习题归类编辑等多种作业方式，使学生感受知识的存在，乐于接受和完成作业。四、课外阅读习惯兴趣是最好的老师，学生有了阅读的兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉快地进行课外阅读，快乐地接受自己想要
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学习的语文知识。（1）读。读内容，知其概要。（2）查。遇到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点画线。（4）摘。摘抄好词佳句，并利用课外时间多读。（5）想。读后思考所得所感。（6）记。背诵精彩片断、优美范文。五、积累好词佳句的习惯俗话说：“不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海。”可见，积累是学习的首要方法。没有一定的语言积累，就没有存储的语言库。“好记性不如烂笔头”，培养学生将阅读中的好词佳句、精彩片断记下来，积累多了，自然而然写起来就会“下笔如有神”，巧用词语。（一）学会分类积累作家手中的妙笔生花为我们留下了很多优美经典的语句。如有描写动物的敏捷机智、赞美植物的品质、大自然的优美风光等，这些绚丽多彩、渗入意境之美的r