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家长会，家长“会”了吗？
作者：方海东来源：《赢未来学校品牌管理》2014年第05期
家长会，不仅仅是一个会议，更是一个……当班主任的时间久了，开过很多类型的家长会有的是“通报型”，老师一直在向家长通报学生近段时间的表现，好的一堆，不好的一堆，坐在下面听的家长，尴尬的一堆，兴奋的一堆；有的是“表演型”，老师让很多孩子进行展示，家长开完会后，却是一头雾水，不知自己是来干啥的；有的是“责备型”，老师爱生心切，一脸愤怒地责备家长，家长如坐针毡且一脸无奈。还有的是“交流型”“沟通型”，乃至是“杂烩型”。每一种类型的家长会都具有一定作用，可是这些家长会的主体都是班主任，没有一个人认识到其真正主体应该是“家长”，效果评议目标应该是家长在会后“会”了什么？“家”看到家庭温暖了吗？家长会应该是由班主任、学生及其家长一起参加的会议。在召开每次家长会前，我都选择这样组织，一方面是为了提醒自己不要无谓地批评学生，另一方面更重要的是，希望能够在学校里看到家庭的温暖。我一直认为，家长会也是体现家庭教育能力的一个场所，我们应该为每一个家庭提供更多的“晒幸福”机会，让温暖的家庭唤醒冰冷的家庭，呈现家长会的“家”作用。一起参加是其中一个方法，在整个过程中，孩子们还需要做很多事情。首先，他们要到校门口迎接家长，然后将家长指引到学校的大会议室，再折返至教室自学。家长在参加完学校的大会议后，就来到教室“检阅”孩子们的自学情况。最后，每一位家长都坐在自己孩子的身边，一起参加家长会。迎接、展示和陪伴，这三个步骤其实就是联系家庭温暖的表现，我就是想让忙碌的家长们有一个完整的夜晚来陪伴孩子，让他们共度这段时光。“温暖”不仅仅有三个步骤，还有步骤中的细节体现。在安排座位时，我们会让家长们围坐于圆形会议桌旁，其孩子就坐在身后，这样看起来就是坐成了两圈。虽然这种座位安排看起来有点怪异，却是我们最温暖的设想。当一名家长坐下时，坐在后面的孩子就会站起来，在会议开始阶段和间歇时分，给家长轻柔疲惫的双肩。曾有一位家长这样说：“开始的时候觉得有点不好意思，后来心里就衍生了感动，再后来是一种感觉，感觉自己与子女之间的距离被无限拉近。”家长会，不仅仅是一个会议，更是一个家庭温暖的“孕育场”。在这里，有父母，有孩子，有关联，还有爱。“长”看到孩子成长了吗？
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