一大特征。29、现代教育理论的三大流派：布鲁纳、赞科夫、瓦根舍因30、教育上的哥白尼卢梭31、第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是裴斯泰洛奇。
f32、诸子百家中，被称为显学的是儒家和墨家。33、唐代从中央到地方形成了相当完备的官学教育体系，六学二馆组成了中央官学的主干。34、心理起源说认为教育源于儿童对成人无意识模仿。35、克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作。凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育著作。我国教育家杨贤的《新教育大纲》是我国第一部马克思主义的教育学著作。36、“出自造物者之手的东西都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自洛克的《教育漫话》。37、《终身教育引论》是法国成人教育家保罗朗格朗的著作。38、墨家教育内容的特色和价值主要体现在科学技术是训练思维能力的教育上。39、西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合思想付诸实践的教育家是裴斯泰洛奇。40、朱熹对孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的解释是：愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。41、现代社会提出的“教育先行”主要体现了教育的生产性。优先发展教育是发展科学技术推动经济发展的有力保证。42、教育中基本的、决定性的矛盾是受教育者与教育内容的矛盾，是教育活动的逻辑起点。43、原始社会教育的特征：非独立性，自发性、全民性、广泛性和无等级性，原始性古代社会教育的特征：阶级性，道统性，专制性，等级性，刻板性，象征性近代社会教育的特征：教育国家化，初等教育义务化，教育世俗化，教育法制化现代社会教育（20世纪后期）特征：终身化，全民化，民主化，多元化，现代化，全球化，信息化，科学性
f44、康德认为“人是唯一需要教育的动物”。
45、《大教学论》1632
《普通教育学》1806
46、在教育基本要素里，作为中介的是教育媒介
47、欧洲封建社会里两种代表性的教育体系：教会教育和骑士教育。
48、君子耻其言而过其行《论语》
49、现代教育的“三中心”：学生中心，活动中心，经验中心
50、把一切事物教给一切人类的艺术夸美纽斯
51、定量研究是实验教育学所强调的研究范式
52、遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈递减趋势。
53、社会主义是我国教育性质的根本所在。
二、教育的基本规律
1、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了教育的双重文化属性r