目标越高，他的才力就发展得越快，对社会越有益。我确信这也是一个真理。
f二、社会理想和个人理想的关系
1社会理想是社会的最高奋斗目标社会理想是社会所追求的奋斗目标，是
有多种因素构成的一个统一的整体，是一定社会对未来社会发展图景的总体设计，是民族凝聚力的体现。我国现阶段的全国各族人民的共同理想是什么（学生讨论）
2个人理想是个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面的追求
和向往
从邓亚萍的成功经历，说明个人理想是和时代发展以及自身成长的不同阶段相结合，综合反映每个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面的追求和向往。
3社会理想和个人理想的关系是辩证统一的
在日本侵华时期，梅兰芳蓄胡明志，坚决不给日本人唱戏；而汪精卫则成立了伪政府，为日本侵华服务。在四川汶川地震发生时，有为了保护学生而牺牲的谭千秋老师，还有只顾自己逃生的“范跑跑”从这些事实中，我们看到任何人的个人理想都是在一定社会条件下产生的，社会理想决定和制约着个人理想。
从我们的飞天之梦的实现，可以看到是许许多多的航天人经过漫长的探索
和实践，最终圆梦的。个人理想体现社会理想，社会是许许多多的个人组成
的，社会理想是以个人理想为基础的。
请你分析一
下这句话。（学生分析）
三、理想对人生发展的重要作用1理想指引着人生前进的方向
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯照亮夜行
的路；理想是路，弓I领我们走到黎明。
f第十二课理想信念与意志责任【教学目标】
1认知：了解理想信念与意志、责任之间的辩证关系，加强社会责任感。2情感态度观念：坚定信念，坚强意志，勇担责任。3运用：坚定信念，增强意志，肩负起社会责任，在履行职责中把理想变为现
实。【教学重点】
1理解理想信念对人生成长所起的重要作用。2培养青年学生树立为实现理想信念所必需的意志与责任。
【教学难点】培养青年学生树立为实现理想信念需具备的意志与责任。
【教学方法】情境讨论法、案例教学法。
【教学手段】多媒体课件教学【课时安排】
2课时。
【教学过程】（创设情景启发思考）
教师：同学们阅读教材第127128页《三轮车夫的理想与奋斗》的故事，结
合材料，说明如何把美好的理想变为现实学生：讨论（略）。教师：在主观条件上，理想的实现需要坚定的信念、顽强
f的意志和自觉的责任。
一、理想信念的关系及其作用（板书）教师：同学们看教材，回答理想信念
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