第十一课社会理想与个人理想
【教学目标】
1认知：了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人
生理想的人生问题。
2情感态度观念：顺应潮流，树立崇高的人生理想。
3运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。
【教学重点】
1社会理想与个人理想的关系。
2
想所必需的条件。
积极创造实现人生理【教学难点】
正确对待理想与现实的矛盾。
【教学过程】
〈导入新课〉
以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。
提问：
1你现在有什么理想吗
2你觉得青年人是否应该树立远大的理想学生：讨论，回答。
青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。
〈新课讲授〉
一、理想源于现实又高于现实
1理想是人们对未来美好目标的向往和追求大家说的理想涉及了各个方
面，理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现的。而空想缺乏现实客观条件根本无法实现，幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。
f请同学分析一下，刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。（学生分析）
展示孙中山的理想与袁世凯的理想相比较。
（学生比较）教师分析归纳：理想按性质来划分一一有科学与非科学，崇
高与庸俗之分。判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。
理想按内容来划分一一生活理想：攒钱买房；职业理想：成名成家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。社会理想是一个人所有理想的出发点和归宿。
2理想与现实的关系
理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和
社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。
3正确对待理想和现实的矛盾
一方面，理想和现实是对立的。理想是主观的，现实是客观的。理想是未来的，现实是当下的。另一方面，理想和现实又是统一的。现实中孕育着理想，理想来源于现实，又会成为新的现实。
正确对待理想和现实的矛盾，要克服两种错误倾向：理想脱离现实、用现实否认理想。
投影有关理想方面的名人名言，请学生分析它们的含义：的“过去”都以“现在”为归宿，无限的“未来”都以“现在”为渊
无限
源，“过去”、“未来”的中间全仗有“现在”以成其延续，以成其永远。
青年人应当有远大的理想，又要十分重视任何细小的工作。达到理想的道
路是要由无数细小的日常工作积累起来的
。
个人追求的r