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《西方经济学》教学方法浅析
作者:王晓东来源:《神州下旬刊》2019年第01期
摘要:研究西方经济学的教学方法十分重要。新颖的教学方法往往能够使教学效果良好,起到事半功倍的作用。通过精心设计导入课,积极联系实际问题,引入案例教学法,安排学生之间的辩论等等可以有效的提高西方经济学的教学效果。
关键词:西方经济学教学方法案例教学法
西方经济学是经济管理类专业必修的的基础课,核心课。该课程对于培养学生的分析问题、解决问题的能力以及为其他课程的学习奠定基础方面的重要性不言而喻。然而由于西方经济学的体系对于学生而言是全新的,是从未曾接触的,而且涉及到大量的概念,原理,理论,初学者往往感到迷茫。因此,研究西方经济学的教学方法就显得十分重要。而新颖的教学方法往往能够是教学效果良好,起到事半功倍的作用。在此笔者结合多年来的西方经济学教学经验,谈一谈西方经济学的教学方法。
一、精心设计导入课
西方经济学原本比较抽象,倘若没有精心设计的导入,那么学生往往会注意力不集中,一旦一节课没有听懂,就会产生放弃的念头,所以,教师一定要在上课伊始便想方设法抓住学生注意力。
教育家斯宾塞指出:教育要使人愉快,要让学生于快乐之中掌握知识。而要想实现愉快教学,则需要我们去想办法创造一种愉快的课堂气氛,从而抓住学生的注意力。
导入课应力争做到:切题,生动两条原则,充分实现知识性和趣味性的有机结合,让学生在“趣”中学习,在“乐”中求知。
比如,在讲授需求价格弹性的时候,我们可以给学生设计这样一个场景,假如你是某家电影院的总经理,你的财务经理告诉你,近来影院收入情况不佳,建议你提高票价以增加收入,这个建议,你应该采纳还是拒绝?你的决策又是什么?
一个很简单的问题一下子就可以抓住学生的注意力,他感觉他接下来所学的理论知识对与解决这个问题有帮助,就会认真学习。
除了模拟情景外,我们也可以用一些经济学的小幽默来开始我们的一节课程。让同学们在轻松愉快的氛围内掌握所学知识。
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比如在讲供求关系的时候,我们要强调着一章的核心作用,上课伊始,可以给同学们讲一个小笑话:有一人,高价买了一只鹦鹉,由于自己没时间教鹦鹉说话,便找到一家鹦鹉学校,说:“我这只鹦鹉非常聪明,是我花高价买来的,你能不能把它培养成一个数学家?”鹦鹉学校老板说:“我们不能把它培养成数学
家,但是,我们可以把它培r