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三袋麦子
教学目标：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。知识目标：1学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。2根据课文的语言材料练习讲好这个故事。情感目标：在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。
教学重点：1复述故事2知道谁的做法好，体会三个动物的美好品质。
教学过程：一、导入。今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是《三袋麦子》（板书：
齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声）读了课题，你想提什么问题？
二、初读指导。1．自学课文。（1）下面先请同学们自己读课文，注意老师提出的要求：先读课后生字，再读课文，
边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字。（2）学生自读课文。（3）检查自读情况。A．出示词语。馒头、憨厚、搬、节俭防止、拜访、仍虫蛀、至今B．自读。C．细心的同学找找各组加点字有什么共同点？D．指名读。
三、再读课文。
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1．提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读2．学生自读3．指名分自然段读4．评价，奖励四、三读课文。1．同学们能不能自己查字典或联系上下文弄懂一些词语意思呢？2．学生自读。3．交流。
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。发霉：指小麦生了霉菌。虫蛀：被虫咬坏。麦囤：存放较多粮食的器具。五、表演朗读。1．读了这个故事，在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀，为什么？2．指导口述。3．戴头饰到讲台边表演边朗读。六、指导写字。1同学们，你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗？2学生口述。3教师范写。4学生描红。
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