小学生古诗词诵读实施方案古诗词是我们的国粹，是祖国语言的根基。她，犹如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，可以使学生受到中国传统文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，体味传统文化的人文内涵，丰富积累。“八岁背唐诗，八十不会忘”。少年时代记忆力最强，小学阶段的学生背熟的古诗词，常能记忆终生。期望通过我们的努力，使学生在诵读中积累名句，积累语言，提高学生的文化修养，培养学生诵读古诗词的良好习惯。为此镇教委决定着力开展古诗词诵读活动。特制定如下方案：一、活动目标1充分认识了解古诗词在我国历史文化长河中的重要价值，引发学习、积累的欲望，承接传统，直面经典，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。2研究多种学习、诵读古诗词的方法，激发学生自主积累的意识，实现自主快乐积累。3通过积累、感悟和运用古诗词，使学生充分感受古诗的意境美，养成背诵古诗词的良好习惯。4．使学生积极主动地学习古诗，准确理解诗句意思，积累更多古代的美词佳句，掌握学诗的方法，培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，增强感悟能力，提高分析评价能力。采用多种评价激励机制，激发学生积累的兴趣，培养竞争意识和合作精神。二、预期目标1通过古诗文诵读活动的开展，在全镇小学生中形成人人读古诗，人人背古诗，人人爱古诗的良好局面。结合大阅读活动逐步达到《语文课程标准》提出的有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标。即第一学段（12年级）：背诵优秀诗词50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。第二学段（34年级）：背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。第三学段（56年级）：背诵优秀诗文60篇（段）。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。整个小学阶段课外阅读总量不少于145万字。2每年级每学期诵读不少于30首古诗词。三、活动时间1．采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵读等多种形式，让学生坚持天天吟诵。2各班每周一节抽出课外活动时间，语文教师对本班学生古诗词背诵进行辅导。让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛；3在学生每天午后的练字时间，将吟诵的古诗词，通过书写加强记忆；4充分利用学校广播吟诵古诗词；四、主要措施1为学校各年级推荐的古诗，供各班参考选用。每学期，各个班级根据教r