对高校家庭经济困难学生进行多元化经济资助的思考
摘要目前各高校基本建立起以国家奖学金、国家助学金、生源地国家助学贷款和开辟勤工助学岗位等为主体的多元化经济资助体系，收到一定的成效，但也存在一定的不足。因此，高校应该净化经济资助的源头管理，优化经济资助的执行模式，强化经济资助的外围支撑。关键词高校家庭经济困难学生经济资助多元化效用
家庭经济困难学生是指高校中支付学习、生活费用有一定困难的一部分学生，是高校学生中的一个特殊群体。目前，对他们的经济资助主要集中在“奖、勤、助、补、贷”五个方面，收到了一定的成效，但也存在预期效果不理想、效用不增反减的情况。因此，有必要进一步提升多元化经济资助的效用。一、多元化经济资助的现状目前，我国各高校建立了以奖学金、助学金、生源地助学贷款、勤工助学、特殊困难补助等为主体的资助体系，形式多样，体系完备。1奖学金制度。在我国高等教育体制中，奖学金制度是一项重要的制度，现行的奖学金主要包括7种：国家（励志）奖学金，省政府奖学金，专业奖学金，研究生奖学金，单项奖学金（主要包含精神文明奖、知识竞赛奖、科技创新奖、文艺活动奖、体育活动奖等），为资助贫困家庭学生或吸引人才由社会团体或者有成就的个人在各高校设立的专款专用的奖学金。奖学金制度开启了我国高校对贫困生资助的政策大门，在高校资助工作中发挥了重要作用。2助学金制度。高等学校助学金是由国家和政府为了帮助家庭困难的学生顺利完成学业而无偿给予的经济资助。目前，我国高校的国家助学金划分为A、B、C三个等级，对应的金额分别为4000元、3000元、2000元。这是政府重视大学教育的公平性，扶持经济困难学生顺利完成学业的重要体现。3学生贷款制度。学生贷款主要包括两种形式：一是政府助学贷款。二是生源地助学贷款。通过民政局开具的贫困生证明，学校开具的在校生证明，由生源地或学校所在地的教育机构（如地方的教育局）做的担保贷款，亦称“绿色通道”。三是非政府助学贷款。目前社会上的各种金融机构派生出的各种信贷机构，通过签订书面合同的形式预先垫付学生的学习费用。4勤工助学制度。勤工助学是由高校为学生提供一定的岗位，学生通过自己的劳动获取一定报酬的一种助学方式。学生通过参加劳动取得相应的报酬，消除学生不劳而获的思想包袱，一定程度上保护了受资助学生的自尊心，是对家庭经济困难学生资助的有效途径之一。
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