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如何提高《机械制图》教学的实效性
作者：段润芳来源：《职业下旬》2009年第07期
《机械制图》是学习识读和绘制机械图样原理和方法的一门主干技术基础课。随着科学技术的迅猛发展和计算机的广泛应用生产实际对制图的要求也发生了很大的变化所以制图课的教学必须跟上时代的发展和技术的进步在教学中对课程内容、教学模式及教学方法进行改革优化教学过程从而培养出适合现代企业需要的高素质的劳动者。笔者结合自己近几年的教学实践分别从教学目的、任务、方法和手段等方面谈一谈自己的看法。一、教学目的实用化教学内容现代化职业教育的目的是以人为本、以职业技能为核心促进学生全面发展。这就要求学生对各门课程的学习做到“学了能用、学了会用、学了就用学以致用”。《机械制图》是一门实践性很强的课程对于从普教阶段升入技工学校的学生来说学习和接受的难度较大教学中经常出现“教师难教学生难学”的现象常常是“教师一讲例题学生就懂学生一做作业就错”。技工学校培养的是技术工人不要求学生做高深的理论研究和复杂的设计工作。对大多数学生而言绘图和读图仅要求“必需、够用”即可。所以对课程内容可进行适当的调整改变那些交叉重复、陈旧老化不符合社会发展要求的内容补充一些新的与企业需要相关的知识使课堂教学在内容上突显实用性特色。随着科学技术的迅猛发展在教学中应强化国家标准的规范性作用淡化一些可以由计算机完成的标准化要求。例如常用的几何图形的画法、圆弧连接的方法已无多大用处轴测投影由于计算机三维实体技术的出现也显得无足轻重这些内容只作简单的介绍即可。但是对三视图的投影原理和点、线、面的投影特性以及组合体的画图方法必须精讲细讲使学生真正弄懂三视图中的图与图、图与物之间的内在联系和规律。这些内容是一环扣一环紧密联系在一起的应该系统讲解全面掌握。学生对机件的表达方法及国标的相应规定必须熟悉最终能够准确识读机械图样。另外徒手绘制草图的训练要加强。随着引进设备的增多学生在工作中会遇到很多机器设备的测绘问题其中很重要的一步工作就是徒手绘制零部件的草图这样才能顺利地在计算机上完成零、部件的工作图。教学内容的调整与删减应自始至终地将计算机绘图贯穿其中使理论教学与实践教学相辅相成。通过制图课的学习学生必须掌握用正投影法图示物体的基本理论与方法具备准确识读中等复杂程度零件图和装配图的能力。二、r