商丘工学院教案
课程名称：人体工程学所属部系：传媒与现代艺术授课时间：授课地点：
任课教师：王翠霞教研室：艺术设计授课班级：
授课题目课型教学目的
授课内容
第二章人体与尺寸
讲授
使用教具课本PPT教案
通过讲解与调研，让学生了解人体测量方法、人体
尺寸、人体动态尺寸
教学重点和难点人体尺寸测量的内容百分位的概念
人体活动范围尺寸
作业和思考题影响人体测量差异的因素有哪些
参考教材
《人体工程学》王鑫、杨西文等编着，中国青年出版社
《人体工程学》张建平南京大学出版社
f第二章人体与尺寸
本章的重点：1、了解人体尺寸、人体活动、人体重心、人体施力、人体作业效率等2、了解人体与尺度及人体作业效率的基本概念，熟知人体尺寸、人体活动、人体重心及人体施力的数据及相关知识。
上古时期，中国人就用符号组成体系来描述宇宙中的万事万物。公元6世纪的毕达哥拉斯学派认为，数的秩序和比例不仅构成了宇宙万物，而且构成了宇宙的和谐。例如音乐的美，就是有不同长短高低的声音，按照数的比例关系所形成的和谐音律，整个宇宙就是一曲和谐的音乐。美是和谐与比例的融合，如黄金分割1、多样统一等形式观念上的美学，也是根据数的秩序提出来的。
希腊美学的主要特点是无所不包的的和谐与规律，它主要的标志是表现人体比例和谐的美。希腊人勃留克烈斯写了《法则》一书，系统阐述了人体各个部分的比例是17，后来这个数据成为人类身
材范本中男士该具有的身材比例。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。将人置身于世界和社会中心。
f尺度是人类自身（包括肢体、视觉和思维）衡量客观世界和主观世界相关关系的一种准则，意味着人们感受到的空间效果，以及与人体体量相比较后的效果。尺度包括以下三方面的特征：一是人类认识自身及客观事物的一种方式；二是比较和差别是尺度的基础；三是具有无限多个层次。因此，人体尺度就成为空间设计、环境设计、家
具设计等行业的一项参照数据。人体与尺寸尺和寸是中国古代长度度量单位。今天的尺寸则代表量化的
数值，数值表现出物体不同的长、短、远、近，大、小、高、低的空间体量。在现实生活中，我们使用的各种设施、设备都与我们身体特征和尺寸有关。如空间的大小和形状、桌椅的尺度、设备的操作界面等，这些设施与人体的配合关系在一定程度上决定了工作的效率和工作场所的舒适度。
人体测量是通过测量各个部分的尺寸来确定r