句子或段落重点读）四、第四次“先学后教’会写字课文同学们读得很流利啦，那接下来比比谁的会写字写的及正确又漂亮。（一）先学自学指导（二）请同学们自己看生字，重点看你不会的字，注意每个字的笔顺和笔画，3分钟后开始听写。生自己看（二）后教老师听写（两名同学到黑板上写）同桌对照答案对改。师提示：耍和“要”区分开。绒：右边不要写作“成”钓：右边是“勺”。3、生补错（师收集错题）
第二课时
学习目标：1、读懂课文内容，有感情的朗读课文。2、培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。4
f学习过程：一、板题示标同学们，今天我们继续学习第一课《金色的草地》，（板书课题，齐读）请看本节课的学习目标《（出示目标，生读）。为了更好完成本节课的目标，老师为你们准备了自学指导。二、第一次“先学后教”一先学出示自学指导：请同学们自由读课文1、2段，思考：蒲公英给“我“和弟弟带来了哪些快乐？（3分钟后比谁说的好）生自学，师巡视。（二）后教1、指名学生回答。你能通过你的读让大家感受到他们的快乐吗？2生练读2分钟后比谁读得好。3指名读，其他同学们评价。（评价时先说优点再说缺点）三、从同学们的杜仲，老师已经感受到他们的快乐，相信后面会表现的更好。第二次“先学后教”（一）先学请看自学指导（二）：请同学们读课文第三自然段，思考：草地为什么会变颜色？用“”画出相关的句子。（3分钟后比谁找的准确）（二）后教指名回答（这个问题比较简单，学生很容易找出来，可以让23名同学回答）（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，金色的花瓣备包住，草地就变成绿色的了。）你能用文中的词语来形容蒲公英吗？生回答，有趣、可爱（说出原因）让我们读最后一段读出蒲公英的有趣、可爱，读出对蒲公英的喜爱。生齐读。板书设计2、金色的草地有趣可爱教学反思：
3、爬天都峰
学习目标：1、正确、流利地朗读课文；2、会认6个生字，会写5个生字；3、理解课文内容，有感情的分角色朗读课文。4、体会“我”和老爷爷如何在互相鼓舞下，坚定信心战胜困难的。课时安排：2课时5
f第一课时
学习目标：1、正确、流利地朗读课文；2、会认6个生字，会写5个生字。学习过程：一、板题示标：同学们，今天我们来学习第三课《爬天都峰》，板书课题，齐读这节课我们的学习目标是：1、会认6个生字，会写5个生字。2、正确、流r