ye／……2、齐唱英文歌。Ifyouarehappya
dyouk
owit。（注：惜助此环节形成生动活泼的氛围，激发学生学习兴趣，是他们在愉悦的情绪中进行下一环节的练习。）四、自设情景，表演对话。（二十七分钟）背景三：老师交代活动的要求：每一组同学的桌上有一些实物。请利用它们为道具，自己编情景对话。请按以下步骤进行：1、Ora1practice，（口头练习）（四分钟）要求：口头讨论、练习，不动道具。2、Choosetherole，the
practice（六分钟）（角色实践）要求：进行角色化妆，再利用道具在原地自设情景，练习对话。3、Saya
ddoi
thegroup，the
choose2better
fgroups．（大组选拔）（七分钟）要求：三个大组同时进行选拔。各小组在所属大组的表演区里表演对话，每个大组评出表演效果好的两组到全班展示。4、Saya
ddoi
class．（全班展示）（九分钟）（1）全班展示。（2）同学评价。（注：在道具方面，我选用了学生熟悉、喜爱的玩具、文具或用来扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地图等。引导学生创设“拾金不昧”“助人为乐”等社会情景，使每个学生感到自己能真正尝尝当演员的滋味，使他们的表现欲得到满足。在表演中注重学生的自我评价，教师可了解学生的知识掌握情况，更能促使学生认真、主动参与这一活动，从而评价的结果是激发学生充分发展语言交际能力。）五、教师对活动情况进行总结。（一分钟）总结注重鼓励，利用成功感进一步激发学生的学习兴趣。
Myfrie
ds一．课题名称：Myfrie
ds二．教学目标：1．能力目标：a能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他她是谁的能力。b能够说出自己或朋友的爱好。2．知识目标：a能听、说、读PartBLet’stalk中的单词和句子b理解会说Let’scha
t的内容。3情感目标：培养与人交往的能力。三．教学重点：1．学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：He’sShe’sstro
gcute…HeShehassmalleyeslo
ghair…2．能介绍自己朋友的爱好：3．HeShelikessportsmusic…
f四．教学难点：1使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。2引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。五．教学准备：1．教师准备几张人物照片，录音机。2．学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。六．教学步骤：（一）Warmi
gupa
dRevisio
1表演唱HelloBook1活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。2幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学r