朋友每人一张记录表，小朋友每天都要自然角，观察植物的变化，然后画在纸上，可以吗？”小朋友异口同声的说：“可以！”
在这个案例中是通过一个偶发的事件然后逐步引导幼儿进行科学探索，因为这个事情的起因就是幼儿，所以他们很感兴趣，也想参与进来，然后布置任务让幼儿一步一步的进行探索，既保护了幼儿对事物的好奇心在活动过程中孩幼儿也体会到了科学探索给自己带来的成就感和满足感，培养了幼儿对于科学的兴趣，以后也会自己愿意进行科学探索活动。
二、幼儿园科学教育活动的概念和意义幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下，幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程；是教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的内容、提供充分的物质材料，通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动；是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。而科学教育的核心就是培养幼儿对科学的兴趣，探索的欲望和培养科学的精神。三、幼儿园科学教育活动开展的策略（一）创设良好的环境一个富于创造性的环境能激发幼儿进行科学探索的兴趣，利用班级自然角进行植物种植和分类，在区角放置丰富的可操作的材料，园所中的多样的游戏环境，让孩子在游戏活动中发现问题，提出问题，进行探索进而解决问题。（二）多组织实验探索活动在日常教学中多组织幼儿进行操作性活动，让幼儿对教学内容进行科学探索，在动手中自己得出答案，培养幼儿动手能力和独立思考能力，品尝成功的喜悦。（三）用游戏的方法激发兴趣
f在游戏活动中将理性的科学知识结合进来，有效的激发幼儿参与的热情。比如我教影子做游戏，小猫钓鱼，哈哈镜等。
（四）抓住一日生活中的教育契机在幼儿的活动中根据幼儿遇到的问题，感兴趣的事件和提出的疑问作为切入点进行科学教育，比如滑滑梯上的静电，冬天下气的雪，汤勺上的哈哈镜，屋檐上的燕子窝等等都可以生成科学活动。（五）运用多媒体进行科学教育可以用PPT，Flash动画等多种形式的多媒体来演示不好描述的科学现象和实验步骤，把抽象的知识用信息技术表现出来，易于幼儿理解科学知识。四、开展科学教育教师应注意的问题（一）重视科学教育活动对幼儿的影响老师要了解到科学教育对于促进幼儿全面健康发展以及培养幼儿探索精神的重要性，注重教学活动中的科学活动的展开，真正的把科学教育活动融入到幼儿园教r