并用“△”在词语下面做记号。你和老师画的一样么？（长、窄、深、翘、轻快灵活）（点击幻灯片）（2）除了这些，作者还用什么方法来写小艇的特点？比喻几个比喻3个这三个比喻句分别说明了小艇的什么特点？（点击幻灯片）
f（比作独木舟，写出小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出了小艇行动轻快的特点。）
（3）理解得非常好，可见，作者通过细致观察，抓住了小艇的主要特点，描写细致入微。现在就让我们通过朗读来体会一下吧！（全班一起读）
（4）现在请同学们试着把描写小艇的句子背出来？不太会的，可以看着大屏幕朗读。
2、学习第四自然段过渡：同学们看小艇的样子是这样奇特，坐在里面又会是什么样的感觉呢（请全班齐读第三自然段）。板书请同学看幻灯片。同学们你觉得舒服么？（点击幻灯片）（1）通过第三自然段我们感受到坐在小艇里是那样舒适、充满情趣。不过，这还都离不开船夫的驾驶技术，那作者是怎样具体写出“船夫的驾驶技术特别好”这个特点呢我们能不能给这个部分设计个表格，让人一看就知道，“船夫的驾驶技术特别好”。（点击幻灯片）板书
（2）分组讨论评议并完成表格：
在何种情况下在船只很多，速度很快的情况下在拥挤的情况下在极窄的地方
船夫如何应对船夫能操纵自如船夫能左拐右拐地挤过去船夫能平稳地穿过
3、学习最后两个自然段（1）过渡：我们通过讨论，更加深入地体会到作者是通过细致的观察，并具
体写出“船夫的驾驶技术特别好”这个特点的。对于“小艇作用大”这个特点，他同样观察得很细致、描绘得很精彩。
f请大家自由读最后两个自然段，思考这两段分别从一天的什么时候写小艇与人们生活密切联系的？（白天和夜晚）板书刚才我们已经说了：在白天的时候商人乘坐小艇去做生意；孩子和青年妇女乘坐小艇休闲娱乐；老人则带着全家乘坐小艇去教堂做祷告。由此可见，白天小艇在人们生活中发挥着重要作用。那么总结的来说，白天因为有了小艇，显得威尼斯格外生动热闹。副板书到了晚上，小艇则给威尼斯带来了怎样的别样的情趣呢？下面我们具体来看第六自然段。（2）讨论评议
1读最后的这一自然段，大家再看看，你认为哪些语句写得精彩在你认为精彩的句子旁别做一些批注。
A“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这一句写得精彩。这句，精彩在哪儿呢
精彩在作者这里用拟人的手法来写威尼斯，显得很生动，这儿哪些词让你觉得作者用上了拟人的手法
“沉沉地入睡”r