法？
活动31如何提高学生
子专题3
文本31《识字写
的识字效率
引导性问题
字教学中存在的主要问题
活动32如何有效地指
谈由“认写同
产生的原因以及应对策略》
导写字，保证学生的书写质量？
步”到“认写分开，
视频31有效的识
任务31探讨识字写
多认少写”转变的
字、写字教学案例（微课、
字教学中存在的主要问题产生
认识
微课程）。
的原因以及应对策略
活动41如何创设多种
子专题4
多样的交际环境，让每个学生无
文本41《想说敢
引导性问题
拘无束地进行口语交际交流？
说乐说会说新课程
什么是口语
任务41在具体的口
口语交际教学思路与实践》
交际？口语交际语交际实践活动中，培养学生倾
视频41优质口语
的阶段性目标是听、表达、应对的能力，使学生
交际课案例。
什么？
具有文明和谐地进行人际交流
的素养。
子专题5
活动51制定、汇报综
文本51《小学语
引导性问题
合性学习活动计划。
文综合性学习的方法》
在语文综合
活动52通过活动中的
文本52《以“成
性学习中如何引点滴积累，学写简单的综合性学长足迹”为例谈综合性学习
导学生自主、合习活动总结
教学》
作、探究地开展学
任务51讨论交流综
视频51优质综
习？
合性学习方法
合性学习课堂实录节选

范文

f

研修评价：
1研修笔记
2研修心得
3教学设计及课例分析
4线上研讨时间
工作坊研修保障措施：
（一）分工：
团队成员工作坊角色
主要任务
负责人
制定工作坊研修计划，领导团队充实完善工作坊，形成工作坊研修成果。
团队成员
协助负责人，指导学员有效研修并对学员研修成果进行综合性评价。
团队成员协助负责人，收集整理工作坊有效性研修成果。
团队成员具体负责子专题1。
团队成员具体负责子专题2。
团队成员具体负责子专题3。
团队成员具体负责子专题4。
团队成员具体负责子专题5。
团队成员负责工作坊页面管理、上传管理学习资源。
团队成员负责工作坊页面管理、上传管理学习资源。

范文

f

（二）准备工作：
1曲青亚负责搭建工作坊基本框架，组建工作坊研修团队。
2全体成员负责搜集整理相关优质研修资源。
3子专题负责人设计微课程方案，录制微课。
（三）过程监控：
1建立工作坊工作制度，制定并跟踪实施工作计划。
2定期召开团队工作会议，及时通报工作进程及成效，反思总结前期工作，研讨
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