才能发挥更大作用，绝不能寄希望于课内损失课外补。要求如下：1、各科教师要根据自己所教学科特点及学生情况进行调整、研究、确定辅导对象，确定辅导目的，内容、方式、地点、措施、防止走过场。2、分类辅导，因材施教。3、要有学困生转化措施，成立学习小组，采取一帮一、教师承包制等形式，促进学困生尽快转化。四、作业批改要求教师批改作业是为了及时了解自己教学情况，得到反馈信息，从而进一步改进教学，提高教学质量，因此，作业批改是整个教学过程中不可缺少的重要环节，对此做如下要求：1、作业布置要目的明确，难度适当，并规定完成时间，要精选习题，对程度不同的学生区别对待。
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f2、作业本整齐，保存完好。字迹工整，不写错别字。3、教师对作业格式要有明确的要求，要严格及时批改，及时讲评，学生及时改错。4、批改时要有改错、指导性、激励性评语，批改日期要准确，要有批改记录，根据情况做出分析，发现关键性和普遍性问题及时在全班讲评，评语要用规范汉字。5、作业要全批全改。学困生要面批。尤其是作文要有眉批、句批、段批、评语、改正意见等。要学会使用通用的批改符号进行批改。五、成绩考核的要求学生学习成绩考核可以使教师得到教学的反馈信息，检查教学效果，也使学生知道自己的不足之处，以便更好地改进，尤其是平时的考查更利于查缺补漏，对提高教学质量有着重要意义。切忌把考试当做排出学生的好中差的手段。1、学校要组织好日检及期中考试、期末考试。任课教师要及时写好试卷分析和成绩单交学校。2、自己出题时要求试题覆盖全面，内容从学生实际出发，既体现尖子生提高，又要照顾大多数，更主要的是照顾到学困生，使他们看到自己的进步。3、每次考试前教师有计划地指导学生复习，使学生掌握知识点。重、难点和知识的内在联系，考后及时分析总结、讲评。期中、期末考试后学校要认真组织教学质量反思会。4、严密组织考试，严肃考试纪律，杜绝抄袭现象，保证考试成绩的真实性。以上是学校对教师备、教、辅、改、考的要求，学校要制定各项的评分标准，定期检查或抽查，在所有任课教师中定量打分评比，所有过程性评价将作为教师绩效工资考核的重要依据。希望全体教师认真参照执行，更好地提高自己的教学水平。
备教辅改考听评研制度
一、备课“教”字成功，必“备”字先行。1、备课中要做到“五备”。即备教材、备学生、备教学资料、备教学方法和备学习方法。2、教案编要遵循五原则。即符合科学性，加强r