。（6）详略得当，内容适度，知识密度和学生实际相结合。（7）有简单板书设计，中心明确，有重点，注意科学性、艺术性，必须用规范汉字。（8）写出课后反思。简单总结本课的成功与不足，指出如何改正（9）科学学科要备好演示实验，并做到实验操作规范，分析透彻，结论正确。
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f二、讲课要求课堂教学是落实目的要求的关键，是提高教学质量的中心环节。1、要符合教学原则，讲课是教学的中心环节，教师要上好一堂课，必须全面贯彻教学
原则，按学生的认识规律传授知识。2、教学目的明确，突出重点、难点。3、做到五个结合（1）基础知识教学与发展智力、培养能力相结合。（2）高难度与量力性结合（即与学生的接受能力相结合，使学生跳起来就能摘到果子）。（3）教师的主导作用和学生的主体作用相结合（教师的主导作用主要通过四导，即：诱
导、引导、疏导、指导），充分体现学生的自主学习。（4）严格要求，严格训练与激发兴趣，树立信心相结合。（5）结合学科特点和教学内容把思想教育与传授知识、培养能力相结合。4、教学内容要正确，传授知识必须准确无误，不能出现知识性错误。5、教法得当，根据教学目的和内容、学生年龄特征及认识规律，选择适当教法，并运
用得恰到好处。重视启发式，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，保证良好的课堂秩序和活而不乱的气氛。
6、循序渐进，因材施教，使不同层次的学生都保持良好的学习心态，整个课堂教学处于积极思维状态，各有所得。力求做到堂堂清、日日清、周周清。
7、艺术性强，教师通过生动的语言，巧妙的设疑，形象的比喻，恰如其分的教态，使用相应的教具，特别要注意使用多媒体及教学光盘，熟练的演示，工整的板书，深入浅出，分散难点，吸引学生，激发学习动机。
8、讲课努力使用普通话。9、课堂结构合理，教学过程严谨，环节紧凑，讲练得当，具有一定的应变能力。10、教师衣着朴素大方，仪表端庄，态度和蔼，精神饱满，语言生动准确规范，有艺术性，板书工整，条理分明，课堂效率高，有较强的组织能力。11、尊重学生，不讽刺挖苦学生，用教师的文明行为陶冶学生，给学生以表率。不随便给学生停课，不将学生赶出教室，不准在教室抽烟，接打电话等。12、要遵守时间，准时上课，不拖堂。13、提前1分种候课，不允许随意延误上课时间。三、辅导的要求课外辅导是课堂教学的辅助形式，是根据学生的差异，贯彻因材施教原则的重要措施，但是教师只有在保证课堂教学质量的前提下，课外辅导r