“懂礼貌、知礼节、学礼仪”活动方案
为进一步加强学校德育工作，深入推进“校风育人”工程经学校研究决定，在全体师生中开展礼貌、礼节、礼仪“三礼”教育实践活动。
一、指导思想和活动目的以科学发展观为指导，进一步加强未成年人思想道德建设，以“八荣八耻”为言行准绳，以继承和发扬中华民族礼仪这一优良传统为出发点。通过在学校开展礼貌、礼仪、礼节“三礼”教育实践活动，丰富学校的德育内涵，增强学校德育实效性，营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，着力提高我校学生的综合素养，扎实推进学校文明建设，加快构建文明和谐的校园。二、活动目标1、让学生掌握基本的礼仪知识，懂得和自觉遵守基本的礼仪规范。从而学会以礼待人，做到举止文明、学习勤奋、尊敬师长、关心同学、热爱学校、热爱公益。2、教师更加深入地了解并掌握“三礼”相关知识，进一步规范自我仪表、言谈和行为，在学生中起到表率作用，且能对学生进行“三礼”教育，引导、帮助学生达到“三礼”教育要求。3、班级应该高度重视“三礼”教育工作，建立健全班级“三礼”教育方案、管理制度和激励机制，更好地实现全员育人的新局面。三、活动主题礼貌、礼节、礼仪在学校“三礼”教育活动中，礼貌侧重指个体在称呼、问候、请求、答谢等交往活动中所表现出的谦虚，尊重、恭敬等合乎道德规范的态度和言行；礼节侧重于指在待人接物上所体现出的符合社会道德标准的惯用的言行规
f范形式；礼仪侧重指在学校特定的活动中所应呈现出的严肃庄重、严谨有序、文明健康，且能起到教育身心、规范言行作用的典章形式。
四、活动对象全校师生五、活动内容与形式
坚持“师德规范”和“中小学日常行为规范”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，营造文明氛围。学校要组织学生学用语：学习和掌握正确的感谢、问候、道歉语、“请”字等礼貌用语；整仪表：学校组织开展剪指甲、整发型（男生剪长发，女生除染发）；清服饰：引导学生不穿与学生身份不相符的服饰；练体态：学校组织学生训练与学生身份相符的站姿、坐姿、行姿。
（一）以“中小学教师职业道德规范”教育为主线，切实开展教师文明礼仪建设活动。
一要尊重人、团结人，以良好的师表影响人。二要说文明话、做文明事，以良好的言行带动人。三要进一步规范从教行为，以良好的职业道德引领人。（二）以“中小学日常行为规范”教育为抓手，构建礼仪学堂，切实开展小学生“三礼”教育实践活动。1、r