《钓鱼的启示》教学设计
第一课时
【教学目标】
1．认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。2．有感情地朗读课文。3．理解课文内容，领会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。4．了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。教学预设（教学内容）教学方法与策略一、谈话导入，揭示课题：1、导语：知道詹姆斯兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）2、读课题，从题目中，你获得哪些信息？二、初读课文，理清条理：1请浏览全文，把预习中发现的容易读错写错的字和词语找出来。2这些字词得记住了。抽读。哪些字的写法需要提醒大家注意？3浏览课文，把握课文主要内容，理清结构。浏览课文，说说课文讲了一件什么事情？学生汇报后，教师提炼板书：钓，放，悟。4请大家放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。读完后，想想，课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？5反馈并补充板书：放鱼三、研读课文，体验情感：
1
有作者导入，用教师生动的语言引起学生学习的兴趣，这么离奇的故事到底是怎么回事呢？
浏览全文，看看课文是按什么顺序叙述的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？
f1、研读“钓鱼”部分：
很明显，这是一篇写事的记
引导学生体会：“我”钓到鱼时是什么样的心情，叙文。读这样的课文，我们可以父亲是什么样的心情。划出相关的语句，并在重点词下比较容易地了解课文内容。但是，打上着重号。反馈，随机指导朗读句子：（板书：得意）我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文的钓鱼部分13自然段，一边读一边想，看你能读懂些什么？重点指导：啊，这样大的鱼……看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。意什么？父亲得意什么？“钓鱼”这部分有关于月夜的描写，写得很美，能找出来美美地读一读吗？你想通过你的朗读让大家体会到什么？（美、静）2、研读“放鱼”部分：（1）你的这种心情，文章中的“我”也有，而且心过渡语r