、师总结提示。（1）绳子只能捆来人，却捆不来心啊！猛张飞不懂这个道理，可刘备知道。所
以他要生气地说（指导学生朗读刘备的话）（2）刘备和张飞是结拜兄弟，刘备竟然为了诸葛亮去责备张飞，这说明什么？
（他的真诚）（3）张飞和刘备对待诸葛亮的态度截然不同，这一鲜明的对比，从侧面更突出
刘备对诸葛亮的敬重。3、指导学生分角色朗读，读好张飞的“嚷”和刘备的生气。4、小结：刚才我们通过抓住刘备斥责张飞时的语言来体会刘备三顾茅庐的诚意
以及对诸葛亮的敬重。还有什么地方也能体会到呢？引导学生展开交流。5、出示句子：离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。引导学生交流：（1）抓住“半里多路”“下马步行”想一想为什么刘备这样？（怕马蹄声惊扰了
诸葛亮。）（2）师解释：同学们可能有所不知，古人对特别有地位的人有这样的要求，叫
文官落轿，武官下马，表示极大的尊敬。当时的刘备是官员，而诸葛亮不过是一介草民，但刘备却对诸葛亮如此有礼，从这里我们可以看出刘备对诸葛亮的敬意。
6、出示句子：刘备让童子不要惊醒先生……轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
f（1）指名表演“恭恭敬敬地站”。透过这个动作，你仿佛看到了什么？（2）刘备站了多久呢？画出文中表示时间的词，联系前文说说自己的体会。7、出示句子：等了半晌工夫……又等了一个时辰……（1）师解释：半晌：半天左右。一个时辰：两个小时。如果你平时等这么长时间，内心会怎样？通过联系生活实际体会刘备的诚心。（2）师生合作朗读，感悟刘备的“诚心”。①师：半晌过去了，刘备生：恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。②师：又一个时辰过去了，刘备生：恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。③师：冬去春来，正值春寒料峭之时，刘备仍然生：恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。④师：此时张飞早已不耐烦，他甚至叫嚷着要一把火烧了它。刘备仍然生：恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。8、出示句子：刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。（1）那么长时间刘备都耐心地等了，为什么这时他要快步走进去？（表达出刘备的迫切以及求贤若渴的心理。）（2）此时诸葛亮内心会怎样想？（3）小结：刘备的一言一行，处处流露出他对诸葛亮的敬重。这部分着重透过人物的行为来反映人物的特点。9、师：刘备的诚心诚意终于感动了诸葛亮，诸葛亮答应了刘备的请求，刘备高兴不已。你能从课文的语句中体会到吗？理解：茅塞顿开、像拨开云雾见r