会计教学新理念分析
摘要在当今互联网信息技术高速发展的时代，会计专业在全球经济互联网化推动下的成为热门专业，由此我国高职院校会计专业的发展也得到了大力推动。目前，由于高职院校中会计专业教学方式的落后，以及专业相关理论教学与会计行业实际工作需求落差较大。因此，在当前高职院校会计专业教学传统落后的情况下，互联网教学方式的出现，为改变当前高职院校会计专业教学问题较多的现象提供了新的教学思路。关键词高职院校；互联网；会计教学；纳税目前，由于互联网技术的快速发展，推动着我国会计行业在互联网的影响下加快了发展转型的速度，对原有的会计服务模式进行了多方面的改革，同时伴随着我国税务系统的改革，纳税工作现在面临着机会类型及方法的调整和纳税流程远程化的双难题。以上因素，从正面强调出，高职院校对于其会计专业的教学模式，必须随着互联网技术的发展，不断地对课程及教学手段进行优化与调整，从而实现为社会培育真正为社会所需要的人才的目的。一、当前高职院校《税务会计》课程教学中所出现的问题一理论学习重于实践操作教学。关于《税务会计》该门课程的教学大纲及教学目标已明确提出，学生需要通过针对课程的学习掌握对商业、服务业等主要行业的常用税种及相关纳税范围、标准及计算以及纳税相关流程技能。因此，该门课程教学目标设置，对理论知识与实际操作二者之间
f的融合具有极高的要求，且由于该门课程具有极高的实用性，要求毕业生在上岗初期就需要具备实际上岗操作的能力。由于该门课程所具有的上述特点，使其在日常教学中对理论知识的教学成为其课时主要内容，只有在熟练掌握理论知识的基础上，才能对实际操作中的流程具有指导作用。且由于教学设备及教学资源等因素的限制，大部分高职院校学生无法对实际纳税申报相关流程操作进行实践，学习内容仅仅局限于理论知识的积累，导致学生在实际岗位实习中，四处碰壁。二教材内容更新与税收法规更新速度不兼容。由于近年来，我国税收体制的改革，促使我国税收法规几年一大改，每年小调整，使得我国纳税法规具有了时效性的特征。随着近年来营改增税务体制的改革，税务机构已及时根据对各行业税收内容及相关操作流程的改革，对税务工作人员进行了进修培训，旨在便于对新税务体制的适应。而目前，各高职院校均以使用纸质教材为主，但由于纸质教材编写内容的更新速度明显落后于税务法规的调整速度，使得教师在日常教学备课中必须r