罚本人打扫一定时期的卫生，而且必须要采取行之有效的办法切实维持好这期间的卫生。适当的惩罚在某些时候对学生来说更是一种约束，对学生自制力、内心文明意识的一种约束，惩罚不是目的，我们的目的是要让学生意识到自己的错误所在，让学生明白不随手乱丢、乱吐，自觉把垃圾放入垃圾桶、弯腰捡起地上的垃圾等都不是难以做到的事情，相反，每一个人都可以做到而且可以做得很好。真正认识到了这一点，破坏卫生的不文明行为也慢慢的变少了。学生的卫生意识得到不断加强，再加上适当的惩罚制度，这两者相互结合在减少校园不文明现象上便达到了较好的效果。
f三、增加设施，为学生爱护卫生提高有利保障。学生的良好习惯逐渐得到养成，相应的卫生配套设施也应该跟上。如在校园内的适当位置设置相应的垃圾桶，让学生能够比较方便的处理垃圾，可以较好的避免一部分学生因无法及时处理手中的垃圾、废弃物，而随意丢弃、随地吐痰等。小设施，大作用。自从我们学校校园里多了几个垃圾桶后，以往校园内随风飞舞的废弃物便少了很多。可见，卫生设施的配套齐全，为学生们养成好的习惯也起到了很好的促进作用。四、家校合作，为学生好习惯养成加足马力。俗话说“孩子是父母的影子。”可见，作为孩子的第一任老师，父母在孩子习惯养成方面发挥着重要作用。只有很好的加强家校合作，学生的习惯养成才有了更好的保障。家庭的习惯、生活作风对孩子的习惯形成有着重要影响，而家庭的影响对学生来说又具有长期性和不可替代性的特点，因此，我们本着对学生负责的原则，十分重视与家长保持联系，与家长建立良好的沟通关系，及时交流学生在养成习惯方面的问题，鼓励家长重视自身的言行举止，要求孩子养成的好习惯，自己也要做到做好。这种潜移默化的影响，对学生来说具有十分重要的意义，也为我们实现对学生的良好卫生习惯养成教育加足了马力。总之，学生良好的卫生习惯的养成是一个循序渐进的过程，从实际情况出发制定相应的规章制度，约束他们的不良行为，引导他们提高爱护卫生意识。让学生意识到告别不讲卫生陋习，是自身素质的重要体现；保护环境卫生一定要从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。一起努力，养成良好卫生习惯，享受健康生活！
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