博士邪！②卿今者才略，非复吴下阿蒙！用原文回答：（4分）①孙权为什么要劝吕蒙学习？②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？本文所揭示的道理对你有什么启示？（4分）【答案】《资治通鉴》、司马光辞：借口涉猎：粗略了解刮目相待：用心眼光重新看待别人遂：于是我难道是要你研究经学成为掌管经书的官员吗？你现在的才能和谋略，再也不是以前吴国的那个阿蒙了。卿今当涂掌事，不可不学。士别三日，即更刮目相待。略【解析】②涉猎：③刮目相待：④遂：
f试题分析：根据所学所记直接填空即可，注意不要写错别字，不要把“司马光”写成“司马迁”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。本题中有多字词，要注意每个字都要解释清楚。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
试题分析：疏通文字，了解内容，针对问题在文中搜寻有关内容，第一问用自己的话回答，第二句要摘引原句。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
试题分析：本文内容浅显，主要是谈学习的，可抓住孙权的话或阿蒙的变化谈学习方面的问题。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
五、牛刀小试
（一）【题源】【2014中考黑龙江龙东卷】阅读古诗文，回答后面题目题。（共10分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
①
（选自《孙权劝学》）
②③
【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（选自《说苑》）【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛r