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试论新课程背景下初中语文教学中的情感教育
作者：黄兴兰来源：《青年时代》2016年第20期
摘要：初中语文教学中实施情感教育既是新课程改革的要求，也是语文学科发展的需要，更是初中生身心发展的内在要求。因此，初中语文教学中实施情感教育有着非常重要的作用和意义。
关键词：新课程初中语文情感教育改革作用措施
一、引言
情感教育是一切教学活动中都存在的教学内容，在任何学科的教学中情感教育是必不可少的教学内容。根据心理学与教育学相关专家的研究证明，情感教育是指在教学中根据一定的教学目标，实施相应的教学活动，在教学活动过程中关注学生的情感体验与学习态度、学习观念等，从而促进学习效果的提高和学习活动的顺利圆满完成的教育。当前初中语文教学中实施情感教育是指语文教师运用相关的理论知识和一定的教学策略，将教学内容与自身的教学情感传递给学生，从而培养学生的情感、达到教学的目标。语文课程作为一门文学性以及艺术性较强的学科，其所具有情感色彩是其他学科所不及的，因此语文教师需要在教学过程中充分发挥情感教育的因素，与学生在情感上产生共鸣，从而引发学生对语文学科的兴趣，提高学生的情感素养。
初中语文教学中的情感内容包括教师、学生、教材几个方面，教师的情感直接体现在对学生的情感态度、对教材的情感体验与表达、教师自身的魅力方面学生的情感因素包括学生对学习语文的兴趣、对语文课程的情感体验以及对语文教师的情感反应等教材的情感因素包括课本中的文字和图片、以及蕴含在文章中作者的情感因素等。
二、初中语文教学中情感教育的重要作用
第一，新课程对初中语文教学提出了将情感教育纳入其中的要求，在教学目标的制定中就可以体现出对情感教育的要求：情感态度与价值观的教学目标要求教学过程要将传授知识与技能、过程与方法与情感态度的教育相结合，从而全面培养学生，实现教学目标。新课程首次将情感教育放在了重要的位置，要求教师在教学中要充分尊重和关心学生的个性与情感，充分体现出语文学科的人文性特点。新课程背景下初中语文教学改革让社会广泛关注学生的情感，而在实际教学的过程中语文教师更应该时刻关心学生的情绪，让每一位学生都能够在愉悦的环境下健康成长。
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第二，情感教育是培养学生全面发展的保障，情感教育可以促进学生健康、全面的发展。根据初中生身心发展的特点，语文教师需要充分结合学生的身心r