带头作用。如果教师在体育课上对学生进行谩骂、指责，很有可能会使学生丧失
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自信心或产生自卑心理。如果不正确处理，很有可能会对学生的心理造成阴影。在我任教的时候，曾听说过一名学生因为教师当众在篮球课上指责他不会打篮球而再也不想打篮球的事情。教师在课堂上没有注意自己的言语而用词激烈，使学生觉得丢面子，不但给学生的心理造成了伤害，可能也给其他学生造成了心理伤害。所谓体育课，不就应该是快乐的吗？我们在体育课上是以阳光运动为主，如果因为我们的过失使学生的身心健康发展受到阻碍，那么体育的意义又在哪里呢？因此，在课堂上，我都是格外注意自己的言行，在学生动作不规范的时候，我会耐心地指导学生“没关系，慢慢来”，用文明亲切地言语教导学生也要文明待人。其次，教师在体育课上要对学生严格规范，要保持场地清洁、不许扔垃圾等，使文明意识能够深入人心。
2培养健康意识
体育课的重要性不仅是引导学生进行体能训练，使学生提高身体素质，在学习之余锻炼身体，同时也是培养学生的体育兴趣，使学生能够意识到运动的重要性。体育与健康两者是不可分割的，缺乏对学生的健康意识培养，就会使学生意识不到体育运动的重要性，使学生产生不想运动的心理，在体育课上动作散漫，心不在焉，无法真正在体育课上学到东西。教师在课上应该认真观察每名学生的体育动作，动作不规范可能会影响学生的身体生长，因此要对学生的动作进行严格指导。同时，教师应该适当加强对学生的体能训练，使训练的量和度与学生的实际情况结合，也可以将男生女生分开，分别进行不同强度的训练。在让学生做仰卧起坐的时候我深有体会：由于学生们不是经常在家进行锻炼，起先，我对男生和女生分别制定了不同的要求男生每分钟45个，女生每分钟35个。有的学生能够完成，有的学生不能完成，于是我要求学生每天在家最少做20个俯卧撑，经过一段时间的训练，再次测量的时候，有的学生每分钟能做80多个，大家的效率普遍都有所提高。因此，要引导学生逐渐加强训练力度，使学生身心朝健康方向发展。
3培养团结精神
教师在课上要求学生以小组为单位进行训练，可以培养学生的团结精神。教师也可以将小组合作的成绩纳入最终体育成绩，学生在合作的时候找到最好的互相合作的方法，能够使学生在运动中培养团队精神。教师也可以在课上偶尔开展几次拔河活动，逐渐让学生产生“胜不骄败不馁”的精神，让学生在合作中发挥个人的最大r