学的思路是顺畅的。】4、小结。清同学们，把老师提出的问题，问题的顺序与课题的内容叙述的顺序进行比较，你发现了什么【这个提示很重要，引导学生注意所提的问题和顺序是否一致，是否有差异。】三、教学生字、词。1昨天同学们已经认认真真预习了课文，老师相信生字词已经难不倒大家了出示生字词山沟松潘县图画恰似继续逃窜敏捷镶嵌宛如攀吊窥视咀嚼若无其事异兽珍禽1通过预习，你想提醒大家注意哪些字词的读音自由说
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f预设：窥、嚼、敏和禽都是前鼻音请说的同学带着大家读你提醒注意的词语2指名分行朗读。3开火车读。4通过预习，还有不明白的词语吗提出你还不明白的词语，我们一起来交流。预设：若无其事，若是什么意思原来只要理解了词语中的重点字的意思，这个词语也就不是难事了异兽珍禽，异和珍分别是什么意思用刚才的方法你能理解这个词吗老师相信把这些词语带入课文中，你会理解的更加透彻。5这里还有一个表示看的词语，你发现了吗窥视怎样的看用你的动作和眼神来告诉老师。一个动作、一个眼神也能帮我们理解词语你还知道哪些表示看的词语吗仰望、遥望、凝视、注视、俯视、远眺、遥望……6再来看看用红笔标出的生字，老师想提醒大家注意这个“若”字，横画平行有长短，看看它是哪横长，哪横短还有一个字，横画也很多，你发现了吗“捷”，它是什么结构在书写时要注意左窄右宽，右半部的横画是哪横长7伸出手，跟老师一起写一写这两个字。学生在习字册上，把这两个字描一个，写一个。2课文中还有很多优美的四字词语，预习时你发现了什
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f么生自由说老师也找到了几个，我们一起来看看出示四字词语
银光闪闪色彩斑斓高低错落蔚为壮观憨态可掬体态粗壮行动敏捷善于奔跑1指名读，要求读准字音2老师要告诉大家一个秘密，其实这些词语就藏在我们的课文中，请同学们自由读课文，找一找他们躲在哪，把相关的语句划出来，边读边想这些词语所描绘的画面，把你喜欢的句子多读两遍。3指名说，相继出示句子，指名读，指导朗读4再看看这些词语，你有什么发现第一排的词语是描写自然风光的，第二排的词语是描写小动物的〔板书：景色动物〕5快速的找一找课文的哪几小节分别给我们介绍了景色和动物3、4小节3那课文的1、2小节又给我们介绍了什么呢小声读一读1、2小节，想一想你读懂了什么4课文学到这，九寨沟给你留下了怎样的印象自由说你能用课文中的句子来说说r