，建设完善的校内外实践条件。形成“基本技能培养→单项技能培养→综合能力培养→创新能力培养”的实践性教学
f体系。目前，校内实验室有，电工电子实训室、电子技术综合实验室、电子仪器与维修实验室、影像诊断综合实验室、影像基础综合实验室和影像仿真技术实验室。拥有大量教学设备：如模拟电子教学实验箱、数字电子教学实验箱、示波器、高频电子实验室、B型超声仪器、医用传感器、X射线机教学仪器等。本中心能够满足各专业实践教学需求，进一步提高了学生的实践能力、职业能力、创新能力和就业能力，为我院培养高素质技能型专门人才提供了有力保障。3教师队伍建设（1）专业教师数量与结构要求医学影像技术专业三年在校生435人。按专任教师与学生比例不低于116原则，医学影像技术专业配备19名专任教师；专任教师中专业教师按不少于50比例配备，专业教师为10人左右；按专业教师数量不低于11配置兼职教师，兼职教师为11人左右。以三级综合医院具有丰富的临床经验、熟练的岗位操作技能和较丰富教学经验的影像科、放疗科等技师、医师为主体。（2）专业带头人、骨干教师要求专业带头人：专业实行“双带头人”制度，校内2名专业带头人、校外1名专业带头人。全面负责医学影像技术专业建设，带动专业的发展。校内专业带头人负责专业建设方案的实施、课程体系与优质核心课程建设、骨干教师和青年教师教学能力培养、实训基地建设等。校外专业带头人发挥行业影响力，定期配合调研工作，为专业建设与发展提供思路与意见，负责骨干教师和青年教师临床实践能力培养，参与专业建设方案、课程体系论证。组织本专业技术领域科研等方面的课题开发与实施，以及社会服务及行业培训。骨干教师：按专业核心课程门数配备骨干教师，每门专业核心课程至少配备2名骨干教师，履行以下职责：承担
f1～2门核心课程的教学任务，积极参加继续教育培训；协助专业带头人完成课程、教材的建设任务；参与专业领域的科研、教研、实训等方面的课题开发与实施；参与校内、外实训基地等建设；培养指导青年教师，承担指导1～2名青年教师任务。兼职教师：按不低于专业教师数量11配置兼职教师。兼职教师应履行以下职责：严格执行教学进度，按照教学计划和大纲完成规定的教学工作量；不断改进教学方法，重点突出，启发引导，重视多媒体等现代教育技术在教学中的运用，注意培养和提高学生的自学能力、独立思考能力及解决实际问题的能力；要定期参加学校的教研活r