、MRI室、超声科、放射治疗科、核医学科六大工作岗位，进一步对医学影像技术岗位工作任务进行分解，明确完成工作任务所需要的知识、技能和态度，确定项目课程。通过思政课、卫生法规和专业基础课等课程，加强学生医德医风、身心素质、职业素养、人文素质教育；围绕现代医学影像技术岗位工作任务，形成以医学影像检查技术、医学影像诊断、影像设备检测维护三大核心能力为主体并拓展六大工作岗位的“核心能力岗位拓展”课程体系。进一步完善早期接触临床、临床基地教学、顶岗实习等教学环节，开设“计算机图像处理”等选修课程，拓展学生职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
f2）课程模块设置本专业教学由人文社科课程模块、职业基础课程模块、专业能力课程模块、行业实践课程模块、拓展能力课程模块、其他课程模块等六大模块组成。
f4创新创业教育根据教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作
f的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深人学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施”的精神。学院成立创新创业教育指导委员会。创新创业教育指导委员会在负责推进全院创新创业素质教育工作的同时，依托省会济南优良的创新创业条件和自主创业氛围积极强化专业建设，锻造精品，开设了创业管理专业。针对创业核心能力的开发，校内建设了创业策划工作室、创业申办工作室、创业管理工作室、大学生创业孵化园、创新创业教育教学工场等实训实践场地，校外建设了以济南市大学生创业孵化基地为代表的一系列创业实践、孵化基地，为学生创业能力的培养和开发打下了坚实的基础。同时，指导委员会通过每月举办创业论坛、讲座，组织到企业参访调研，开展创业计划竞赛，丰富的创业社团活动，组织创业校友联合会等多种形式，强化了校园创业文化氛围，同时也帮助一批学生走向创业的道路，并取得成功。（三）培养条件1教学经费投入自医学影像技术专业成立以来，学院先后投入1000万元的资金购买教学使用的设备和仪器。先后投入建设了影像诊断综合实验室、影像基础综合实验室和影像仿真技术实验室。2教学设备围绕医学影像技术专业培养目标、人才培养模式改革，按照基本能力、单项能力、创新能力和综合能力职业教育规律要求r