三年级语文培优辅差工作总结
一学期以来我在“培优辅差”工作过程中能根据实际情况有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容使学生能较好的得到发展。通过内化教育学生的学习动机学习积极性大大地被调动起来不管是优等生或是后进生现都能明确自己的学习目的不是为别人而是为自己，学习态度较以前有明显的变化以前是“要我学”现在是“我要学”。通过不断的加强训练老师帮助学生获取一个个小成功学生的自信心意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下
1、教学观念的积极转化家长的热心配合。在工作过程中教师的观念能积极转化由以前看分数注重优生的辅导对潜能生耐心不足“恨铁不成钢”急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析群体分析确立发展目标和措施找出每个学生的优点缺点潜在的优点缺点新的生长点。用发展的眼光看自己分析别人。积极对待学生的每一个闪光点施以恰如其分的鼓励性评价家长能热心配合使得每一位学生能安心于课堂的学习把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学习档案依此进行分层设立不同层次的学习帮扶小组确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围改变老师补课留课的陋习把问题交给学生去独立解决老师起指
f导作用。其次依据学生的能力对各层次的学生分别有不同的完成目标由易而难逐层推进。
3、实行“低、小、多、快”的教法改革充分发挥学生相互教育自我教育的作用。摸清学生相关准备知识、基础、能力和心理准备的实际把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上使新旧知识产生联结形成网络。根据学生实际确定能达到的实际进度把教学的步子放小把教学内容按由易到难由简到繁的原则分解成合理的层次分层推进。在实际教学中根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈及时发现学生存在的问题及时矫正及调节教学进度从而有效地提高课堂教学的效益避免课后大面积补课。
在培优补差的过程中我采取了这样一些措施
1、培优重在拔尖辅差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会让优生吃得饱让后进生吃得好。
3、课外辅导利用每天中午的时间组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势指名让他带一名后进生介绍方法让差生懂得怎样学激起他们的学习兴趣。
f5、对于后进生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能r