微镜的遮光器、通光孔、物镜、镜构造筒、目镜，然后进入了我们的眼睛。下面我们就一起来看看光线是不是如我们的所想进入我们的视线的。【教师示范，学生动手操作】1、取镜与安放右手握，左手托；略偏左，安目镜。【提问】为什么要这样安放？2、对光转动转换器，使低倍镜正对通光孔遮光器对准通光孔一只眼注视目镜，转动反光镜（当光线较强时用平面镜，而光线较弱时则动手操作，观察，思考相关的问先示范让学生逐步学习使用显微镜的步骤，然后再让学生回忆按照要求进行操作，一步步进行显微镜的观察。迅速看书，动手取镜和安放
用凹面镜）直到目镜内看题使用显到一个圆形的光屏。
微镜的步【提问】光线在进入视野时
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f骤
经过了哪些部件？3、放置切片标本标本正对通光孔用压片夹压住标本下降镜筒，侧面看物镜至物镜的前端接近切片。【提问】为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？4、观察用眼注视目镜，反转粗准焦螺旋，镜筒上升至物像清晰，如果物像还不够清晰，也可略调细准焦螺旋使物像清晰。5、收镜【提问】“一竖一降两旁两后”分别是如何操作的？注意：要用专门的擦镜纸擦拭镜头。【学生自己进行观察切片】1、现在大家再回忆一遍显微镜的使用过程。现在自己重新操作一遍，要求能够看到植物切片上的细胞。（教师进行适当指导，帮助学生完成任务，纠正不正确动手操作，观察
整个过程，通过总结能够让学生印象更加深刻。而且在操作时通过提问让学生思考问题，提出注意点能够让学生积极思考起来。
再次的连贯操作让学生进一步熟悉使用过程

使用显微的操作）镜的步骤2、现在大家继续观察
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通过实际操作总结显微镜下
f（1）转动转换器，使用高倍镜观察，说说视野中的细胞数目和大小是如何变化的？（2）物像的放大倍数怎么计算？（3）向上移动切片，物像向哪里移动？向左移动呢？（4）观察写有“e”字的玻片，视野中看到的物像是什么样子？【收镜】【提问】本节课你学习到了哪些内容？总结本（显微镜的各部件名称回忆本节课内容观察，并回答相关问题
物像的一些特点
让学生回忆本节课的重点知识，加深记忆
节课内容及作用；使用显微镜的步骤和注意事项等）
七、板书设计学习使用显微镜一、显微镜的构造二、使用显微镜的步骤1、取镜和安放2、对光3、放置切片标本4、观察5、收镜
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