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宽容序言教学设计
www5ykjcom教学目标知识目标1、理解本序言的独特写法。2、理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”这两个形象的典型意义。能力目标1、学习作者丰富的想象力和联想力，把握作者寓于故事中的哲理。2、培养对课文中抽象内容的理解能力。德育目标1、学习文中对“宽容”的理解。2、学习敢于怀疑，勇于创新的先驱者精神。教学重点1、把握思路，明确的中心观点。2、领悟课文中蕴涵深意的哲理。教学难点明确本文在构思和表现手法上的特点。教学方法
学习永无止境
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指导学生自读，讨论并评价，理解文中蕴涵的哲理，达到借鉴吸收的目的。
教具安排多媒体教学时数1课时教学步骤一、导言1600年，意大利著名的科学家、思想家乔尔丹诺8226布鲁诺布鲁诺进一步发展了哥白尼的太阳中心说，反对天主教的地球中心说，震动了教会的统治，被天主教视为异端，最终被宗教裁判所判处死刑，烧死在罗马。这种新旧思想、观念的斗争，可以说，自人类诞生以来，就一直在历史的舞台上不断地上演着。今天我们来学习的《〈宽容〉序言》，要讲述的正是一个关于这种斗争是怎样的势不两立，如何激烈的故事。二、简介作家作品亨德里克8226房龙，荷裔美国作家和历史学家。他多才多艺，能说会写１０多种文字，会拉小提琴和绘画，其作品的插图全部出于自己的手笔。善于用极其轻巧俏皮的文字撰写通俗历史著作，在２０年代成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版，也为中国青年所喜爱。
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著名作品有：《宽容》、《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》。
《宽容》初版于１９２５年。在此书中，房龙缕述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，主张对异见的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。
三、序言序言介绍书的思想内容或写作意图以及写作过程、写作背景。这篇序言写法奇特。作者以丰富的想象和联想，虚构了一个“创新”与“守旧”两大势力斗争的故事，从而生动形象地说明了《宽容》一书的思想内容和写作意图。四、述故事情节问：这篇序言的写法很有特点，像是散文诗，又像是寓言。现在我想先请一位同学用简洁的语言来回顾一下这个寓言，大致说了一个什么样的故事？（学生回答，经老师点拨后明确：）在一个无知的山谷，有着一群守旧的人们，他们固守着传统，愚昧、落后、固执，决不允许新生力量的出现，面对一位敢于向外边的世界探险，寻求解放和自由的青年，他们不予理睬，反r