教学相长，有利于积极课堂教学文化的创立和形成。2能促进学生主动发展随着教师与学生互动的发展，学生在互动中发挥的主动性，使他们不再消极被动地接受知识，也不再放任自流，而能在教师的指导与同学的帮助下得到提高。互动课堂中，教师创造性的发挥与学生自主发展的结合，使当代英语教学课堂具有无限的生命力。3能有效地提高学生综合运用英语的能力互动教学模式强调在实际或有意义的情境中掌握语言知识、技能与语言的社会功能，有利于培养学生的语言表达能力；师生互动与生生互动强调积极参与，学生在课堂里使用英语表达的频率得到提高；在听力与阅读教学中，采用师生互动与生生互动的形式，可以合理、有效地与语言材料形成互动。可见，教师与学生的互动有利于学生运用于听、说、读、写等各种英语技能，有利于提高学生综合运用英语的能力。四、高中英语教学中互动模式的策略1营造贴近学生生活的情境在英语课堂中，教师的中介作用是借助语言环境、通过创设语言环境，寻找贴近学生生活或者学生熟悉的例子，在已有知识的基础上，使他们不断地构建新知识，从而达到知识的积累和语言的习得。2教师实时适当地启发
f在英语课堂教学中，教师的启发和指导是做到互动教学的合理运用的前提。教师的启发指教师指导学生进行各项活动，给学生创造更多的机会来应用所学到的知识和技能。同时，教师是课堂的主导者和监控者，可以起到反馈性指导的作用，教师应随时查看学生的进度和方向，使之朝着教学目标前进。3引导学生自学互动式英语教学是以学生自学为基础的一种教学模式，学生首先根据学习目标和要求，阅读材料，然后去思考问题、探求知识。在高中英语课堂中，大多数的高中生对教师仍存在着很强的依赖心理，不懂得发挥自己的主观能动性。因此，教师可以通过设问一步步引导学生去发现问题、思考问题，再解决问题，最后总结经验。学生在自学的过程中，也会发现学英语的乐趣，使他们积极愉快地去从事获取知识信息的这些活动。这是一种相互尊重、相互交流、相互理解的互动过程，是英语教学互动模式的基础。互动式英语教学模式作为一种全新的教学模式，正在逐渐地被高中英语老师和学生所接受。它所取得的效果日益显著，这是高中教学方式的伟大改革。它迎合了时代的发展，迎合了教师和学生的要求，让学生快乐、高效地学习知识，解放了学生的思想，让学生变得富有朝气和活力。
传统的教学把教学看成是教师有目的、有计划、有组织地r