声音的特性
教师寄语学而不思则罔，思而不学则殆！
１、了解声音的几种特性。学习目标２、知道影响音调和响度的因素，会区分音调和响度。
３、会判断声音的特性。教学重点音调和响度的区分以及声音特性的判断教学难点声音特性的判断教学方法自主学习合作探究
学习过程
师生活动
师生旁白
一、自主学习
预习课本3235页，完成下列问题：
活动一：听阿宝的歌曲“山丹丹花开红艳艳”
音调（阿宝所唱的“山丹丹花开红艳艳”一般人唱不上去，
这是为什么呢？）
定义：我们把声音的
叫做音调。
影响音调的因素是
。
频率
定义：我们把物体
叫频率
活动二：敲鼓，让学生体会响度与什么有关系？
响度（敲鼓的时候，用力敲击和轻轻敲击哪个声音大呢？）
f定义：我们把声音的
叫做响度（即声音的大小）
影响响度的因素是
：
越大，响度越大；
振幅：振幅是指物体振动幅度的大小。
活动三：听乐曲为什么能够区分出不同乐器？
音色
（我们在听美妙的音乐的时候，总能区分出是哪种乐器在演
奏，这是为什么呢？）
定义：音色是用来描述发生体特性的。
发生体的音色跟发声体的
和
有关。
例：买西瓜时敲一敲，通过音色的不同来区分是熟瓜还是生
瓜。
我们能听出熟人说话的声音也是根据音色来判断的。
二、合作探究
1、频率：（1）物理意义：表示物体振动
的物理量。
（2）单位：
，简称“
”，符号：
（3）50Hz：表示物体1秒振动
次。
2、频率的大小与什么因素有关呢？
3、响度还跟距离发声体的
有关：距离发声体
越
，响度越大。
三、课堂练习
1．声音的三个特征是_______、__________、__________．
f2．我们能够分辨出各种乐器和其他发声体的声音，是因为
它们的____________不同．
3．音调是表示声音________的物理量，它由发声体________
所决定．__________音调越高
4比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声音调高，
__________的叫声响度大
5开大收音机的音量旋钮是为了（
）
A增大声音的响度
B提高声音
的音调
C改善声音的音色
D减小噪
音
6．我们能听到蜜峰飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发
出的声音，这是由于它们发出声音的（）
A．音色不同
B．音调不同C．响度不同
D．振幅不同
7．一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女
高音，下列说法中正确的是（）
A．男歌手的响度大，女歌手的音调高B．男歌手的响
度大，女歌手的音调低
C．男歌手的音调高，女歌手的响度大D．他们的响度
一样大
8．关于声音，下列说法错误的r